3 太空“清洁工”教学设计一等奖是什么类型的资料？

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3　太空“清洁工”教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：3　太空“清洁工”教学设计一等奖

正文

义务教育课程标准实验教科书五年级上册

《太空“清洁工”》教学设计

教学目标：

1．借助工具书，自学“络、骸、殃”等词语；了解“联络、同归于尽”等词语的意思。

2．熟读课文，了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。

3．掌握课文内容，感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保的意识。

教学重点、难点：

1.了解太空“清洁工”是什么，以及它的作用。

2. 掌握课文内容，感受尖端的科学技术和激发同学们对太空、科技的兴趣以及树立初步的太空环保方面的意识。

教学准备：

1.收集有关太空“清洁工”的资料。

2.多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课题，导入课文

1.课件出示清洁工的图片，引入“清洁工”。

2.你们有没有想过太空中也有清洁工呢？引入本文的课题。

3.齐读课题，读了课题后你有疑问吗？

二、初读课文，整体感知。

1.要求：轻声读课文，把字音读准确，句子读通顺。

2.出示词语，读准字音。

3.指名读课文，纠正字音。

4.再读课文，说说课文讲了有关太空清洁工的哪几个方面的内容？

5.交流反馈。

三、深入理解，学习课文。

（一）了解太空

1.（师）同学们，你们可曾想过茫茫的太空是什么样的，太空中有什么吗？

2.学生交流。引入第一自然段的学习。

（二）了解太空垃圾

1.出示图片，这是电脑模拟的太空垃圾。

2.出示学习要求：自读第三自然段，思考：太空垃圾是什么呢？它们有什么危害呢？

3.交流反馈。（在交流第一个问题时，观看有关太空垃圾的视频，更加具体地了解太空垃圾;在交流第二个问题时进行以下教学环节）

4.出示重点句子，读一读，想一想它用了什么方法？说一说它的好处。

5.比较两个句子，体会作者用词的准确性。交流两个句子句义上的差别。

①正常运行航天器碰上它们，就会遭殃。

②正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就会遭殃。

6.补充资料：飞行器外壳掉落的一片只有2毫米的白色油漆，它可以集中宇宙飞船的窗子，在玻璃上划出一道裂缝。一颗在太空中漂浮的螺栓，可以穿透飞船的舷窗，撞死里面的宇航员。

7.过渡：那么有没有办法来对付它们呢？

（三）了解太空清洁工

1.出示学习要求：

(1)读一读：把这段话读正确、流利。

(2)再读课文，想想这个自然段围绕太空清洁工讲了讲了哪几

个方面的内容？

2.交流反馈：交流过程中出示句子。

太空“清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。（体会列数字的说明方法）

3.和大家交流一下读了这个自然段以后自己的感想。【意图：这个自然段作为本文的重点，我把重点落实在对语言文字的理解和说明文的表达方法上，以区分一般的科学常识课。】

四、归纳总结，布置作业。

1.通过这节课的学习，你了解到了什么呢？（完成板书）

2.学生交流。

3.结束语：随着人类活动范围的扩大，环保的概念也在不断地延伸。人类在爱护地球家园的同时，也要重视太空环境的保护。希望在不久的将来，人类在宇宙中遨游时，面对的是一个干净、美丽的太空。还宇宙一个干净、美丽的空间！

板书设计：

太空“清洁工”

产生

打比方样子

列数字作用

举例子4 太空环保

资料摘要

3　太空“清洁工”教学设计一等奖