单元拓展优秀教案设计｜教案在线预览

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汉语拼音jqx教学设计姚红玉学习目标：1、学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。2、初步掌握jqx与ü相拼时，ü上两点要去掉的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。4、认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。5、会读、会认、

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-17 10:07:00

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学校：洪湖市曹市镇曹市小学

单元拓展优秀教案设计

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关键词：单元拓展优秀教案设计

正文

汉语拼音jqx教学设计

姚红玉

学习目标：

1、学会jqx三个声母，读准音、记清形、正确书写，养成良好的写字姿和写字习惯。

2、初步掌握jqx与ü相拼时，ü上两点要去掉的规则。

3、

学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读jqx开头的三拼音节。

4、认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。

5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木。

重点难点：

1、

教学重点：j q x的发音及与韵母的拼读。

2、

教学难点：j q x与ü相拼时ü上两点的省写规则。

课前准备：

1、头饰

2、画有四线格的小黑板

3、拼音卡片

教学过程：

一、创设情景，复习导入

1、小朋友们，今天我们到拼音王国去旅行，你们喜欢吗？在拼音王国里，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗？瞧，他们来了，跟他们打招呼吧？

2、学生自由读，指名读，齐读。

二、学习声母jqx 今天拼音王国友来了三个新伙伴，想不想去认识它们、跟他们交朋友呢？

1、引导学习声母j （1）出示图片，图上画着什么？你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？（学生试读，老师范读，指名读，齐读）

（2）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的形状？引导学生编顺口溜或儿歌。

（3）看看书中的拼音格，你认为j怎么写？（老师范写，学生抄写，老师巡视，交流反馈）

（4）小结：我们共同认识了一位新伙伴，我们不仅会读、会认，还会写。

2、小组合作探究学习声母qx，教师相机指导。

3、小结：我们的小朋友真聪明，真能干，自己又教了两个新伙伴，我们一起来再跟着三个新伙伴打招呼。

4、课间休息小朋友们起立，我们和jqx一起做一个游戏。

叽叽叽，叽叽叽

一二三四五六七

七只小鸡笑嘻嘻

七六五四三二一

三、教学jqx与ü的相拼

1、师：同学们和jqx玩得这么开心,小ü也想参加你们的游戏,大家愿意吗

师：可是，jqx不太愿意，他们喜欢和有礼貌的小朋友在一起玩，小ü太骄傲了。见到大y姐姐，眼睛直往上瞧，还是大y姐姐帮助它摘掉骄傲的帽子呢！

2、师：怎么办呢？同学们快给小ü想个办法呀！

指名说

3、小ü真是个知错就改的孩子，看他自己摘下了帽子。小ü，小ü有礼貌，见到jqx就摘帽。

4、我们和小ü一起做游戏吧！

（我的朋友在哪里）

如：一同学举起ju的卡片问：“我的朋友在哪里？”同学们拿出j与ü的卡片举起说：“你的朋友在这里。”

（找朋友的游戏）指名同学戴上jqxüu的头饰，让jqx分别找ü做朋友,组成音节,让学生拼读。

五、课堂小结：

今天我们去拼音王国玩得可真开心，交了3个新朋友jqx，并且知道了jqx与ü相拼时，ü的帽子去掉后还读ü。同学们学习的真棒！

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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