习作优秀教学设计｜教案在线预览

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人教版语文五年级上册第二单元习作设计习作二《二十年后回故乡》一、习作目标能以“二十年后回故乡”为内容，大胆地发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。二、习作重难点1.是要引导学生充分展开想象。2.是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。三、习作前准备制作多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 09:37:00

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学校：汕头市澄海凤翔中心小学

习作优秀教学设计

未知

2018-04-27 09:37:00

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关键词：习作优秀教学设计

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人教版语文五年级上册第二单元习作设计

习作二《二十年后回故乡》

一、习作目标

能以“二十年后回故乡”为内容，大胆地发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

二、习作重难点

1.是要引导学生充分展开想象。

2.是要引导学生注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作当中。

三、习作前准备

制作多媒体课件。

四、习作过程

（一）创设情境，激发兴趣

1.同学们,你们知道哪些思乡的诗呢? 2.在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情地抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学***建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变得更美好。那今天就让我们先来大胆地想象一下，通过我们的努力，以后的家乡会是什么样子呢？

（二）温故知新，交流感受

回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，抓住一个人、事、物来完成文章，试着在自己的习作中加以运用。

（三）依据主题，发挥想象

1.想象家乡发生的巨大变化。

2.想象家乡的新面貌。

3.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。

（四）阅读提示，明确要求

1.学生默读提示，画出习作要求及内容。

2.投影出示，让学生明确习作要求及内容。

（五）交流示范，动笔写作

1.出示例文《二十年后回故乡》

2.自行思考，确定大致的写作思路。

3.同桌交流，借鉴习作经验。

4.动笔写作。

（六）引导修改，共同提高

1.小组内互读互改，提出修改建议。

2.根据建议，再次进行修改。

（七）课堂总结，布置作业。

（八）板书

发挥想象

二十年后回故乡

内容具体

表达感情

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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