分数的基本性质ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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分数的意义和性质【教学内容】分数加减法1．结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计教学目标算方法的过程。2．会计算同分母分数连减和加减混合运算。3．在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。教学重难点教具准备教师活动一、创设情境导入新课师：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜？二、自主探

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所属课文：分数的基本性质

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学校：石家庄市栾城区西安庄小学

分数的基本性质ppt课件配套教案内容

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正文

分数的意义和性质

【教学内容】

分数加减法

1．结合具体情境，经历自主探索同分母分数连减和加减混合运算的计教学目标

算方法的过程。

2．会计算同分母分数连减和加减混合运算。

3．在自主探索新知识的过程中，提高学习数学的兴趣。

教学重难点

教具准备

教师活动

一、创设情境导入新课

师：同学们，你们喜欢吃什么蔬菜？

二、自主探索合作交流

1．提出问题

师：张大爷家有一块地，他打算种点蔬菜，我们一起看看吧。认真读题，说说你发现的信息。

师：请同学们在长方形纸上涂上不同的颜色表示各种菜的面积，

2．学生提出问题

师：根据这些信息你能提出哪些问题？

1 / 2

计算同分母分数连减和加减混合运算。

长方形纸

学生活动

学生回答自己喜欢的蔬菜名称

生1：张大爷计划把一块地种茄子。

生2：剩下的种萝卜。

学生自主活动，然后交流。

展示学生的方法，贴出几种图。

生1：豆角和茄子共占这块地的几分之几？

生2：茄子比豆角少占这块地的几分之几？

生3：萝卜占这块地几分之几？

……

42种豆角，99

3．解答问题

师：请同学们自己计算这几个问题。

师：谁来说说你是怎样想的。

4．总结概括

师：观察两个算式中的分数和计算结果，你发现了什么？

4242+

9999师：相加、减的两个分数的分母都是9，可以说分母相同。再看一看计算的过程，说一说分母相同的两个分数相加或相减，有什么特点？

师总结：分母相同的分数相加或相减，计算很简单，就是分母不变，只把分子相加或相减。

三、课堂练习

完成课后练习

四、总结

师：说说今天的收获。

2 / 2

学生独立计算后交流：

2 4242621．+===

99993

3 424222．-==

999942942313．1--===或

99399429(42)311-（+）===

93999生：要求豆角和茄子共占这块地的几分之几，列加法算式，4个1/9加上2个1/9得6个1/9，是6/9，约分得2/3。

生：两个分数的分母都是9，和与差的分母也是9．

生1：分母相同的两个分数相加，只把分子相加，分母不变。

生2：分母相同的两个分数相减，只把分子相减，分母不变。

关于本教案的常见问题

Q：分数的基本性质ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的基本性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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