6 蜗牛的奖杯第一课时评课稿

6、蜗牛的奖杯

第二课时

一、复习导入

1、这节课我们继续学习《蜗牛的奖杯》,齐读课题。

2、听说二(3)班的小朋友们都很棒,现在咱们就来比一比,赛一赛,闯闯关。

①出示字(开小火车读,齐读)

②出示词语(指名读,齐读)

读得很流利,声音也很响亮,真棒!老师要给大家一个大奖杯,现在啊,我们一起来听一首儿歌。可要仔细听哟。

3、听音乐:儿歌《蜗牛和黄鹂》。儿歌里有谁呀?这首儿歌告诉我们蜗牛的什么特点?

(爬得慢、背着重重的壳)

二、课文感知

1、学习第一自然段

①同学们回答的可真好!这就是现在的蜗牛。(出示现在的蜗牛图)

可是很久很久之前,蜗牛可不像现在这个样子。它到底长什么样呢?请小朋友们自己读读第一自然段。

谁来说说蜗牛以前是什么样子的?(出示长翅膀的蜗牛图)原来蜗牛长着一双——有力的翅膀(出示)。读好这个词,评价:多有力呀!肯定是想飞多(高、远、快)就飞多(高、远、

快)。

②现在我们就是长着有力的翅膀的小蜗牛,快飞起来吧!

交流:a、小蜗牛,你要飞到哪儿去啊?指名3位同学读说。

b、是呀,小蜗牛想到哪儿就飞到哪儿去,想怎么飞就怎么飞,你能从文中找出一个词语来形容此时的小蜗牛吗?(自由) c、现在告诉老师,小蜗牛自由飞行时的心情怎么样啊?

(出示“它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。”)指名读。

③小蜗牛们,让我们一起读出内心的开心、快乐、幸福吧。

(齐读第一自然段)

2、学习第二自然段

①有一天,动物王国要举行飞行比赛,长着一对有力翅膀的小蜗牛当然要报名参加了,下面,我们一起来看看比赛的过程。

小眼睛盯准了!(出示动态飞行图)

谁来给我们介绍一下这场精彩的飞行比赛?(用自己的话说一说)

②你觉得这只蜗牛表现得怎么样?用课文里的一个词语来形容就是——遥遥领先(齐读)

能用课文里的话来说说“遥遥领先”是什么意思吗?

(甩下所有的对手)

对,小蜗牛把所有的对手都甩得远远的,超出对手好多,这就叫“遥遥领先”。

③小蜗牛一路遥遥领先,都甩下了谁?只有这些小动物吗?还会有谁?

(评价:你读得真仔细,标点符号都没有漏掉!)

请你读一读第2小节,为我们再现比赛情景。

④小蜗牛真是飞行高手,凭借着自己高超的飞行本领,终于登上了冠军的领奖台。

(出示图片)

3、学习第三自然段

①小动物们知道了,都纷纷赶过来向它表示祝贺,都在夸奖它呢,如果你是其中一只小动物,你会怎么夸奖它呢?(提醒学生把话说完整)

②鲜花、掌声、奖杯一起涌向了这位飞行冠军,从此它得意洋洋。(课件出示)

(真得意,配上表情再读。这个词还可以说成“洋洋得意”)③如果你是这只蜗牛,手捧着金灿灿的奖杯,听着别人对你的夸奖、赞美,你会怎么想?

(引导:加上动作,拍着胸脯、竖起大拇指等)

是呀,此时这只小蜗牛手捧着奖杯,它兴奋、得意、自豪,从此它又是怎么做的呢?自由读一读第三自然段,用“‗‗‗‗‗‗”画出蜗牛的做法。

④交流:出示“它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。”

A、指名学生读,小朋友,你们知道吗?成天就是?

是呀,小蜗牛从早到晚,整天背着,一刻也不离开。指名读。(评价:小蜗牛真是洋洋得意,对奖杯可是爱不释手)

B、现在,你们就是那只得意洋洋的蜗牛,老师是森林里的记者小白兔,我想来采访一下你们,行吗?

(你好,小蜗牛。

你背上的奖杯金光闪闪的,真漂亮啊

这奖杯是从哪儿来的呀?

为什么成天将奖杯背在身上啊?不重吗?)

C、是呀!你看,小蜗牛已经满头大汗了,可它还是——(成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。)

沉重的奖杯已经使他气喘吁吁了,可它还是——(成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。)

它的背已经被奖杯压弯了,可它还是——(成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。)

原来,它是要想天下所有的人都知道它是飞行冠军,只担心别人不知道。

D、这里的“唯恐”写出了蜗牛的担心。(课件出示唯恐,齐读)现在大家都知道它是飞行冠军了,小蜗牛多得意呀!

⑤得意了一天的小蜗牛,到了晚上,应该放下奖杯休息了吧?

(不,我要睡在奖杯里)

奖杯里多冷呀,你为什么要睡在奖杯里呀?

(不,我怕别人把奖杯偷走。)

文中有个词语说出了小蜗牛的害怕,是哪个词?(出示“生怕”),这和上面的哪个词语意思相近?(唯恐)

蜗牛把奖杯看得紧紧的,谁在里面就放心了,谁来读一读?

⑥蜗牛就是这样,白天背着奖杯四处炫耀,晚上就睡在奖杯里,一刻也不离开,可是瘦小的小蜗牛背着这么大、这么重的奖杯,还能飞吗?

出示“可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。”指名读。

⑦一天背着,两天背着,天天都背着沉重的奖杯,就算腰酸背痛、就算飞不起来,仍然背在身上,谁再来读一读?

4、学习第四自然段

①听了同学们的朗读,老师的眼前仿佛出现了一只背着沉重的奖杯,想飞却再也飞不起来的蜗牛,不仅如此,更糟糕的事情还在后面呢!读一读课文的最后一段,看看发生了什么。

出示“蜗牛和奖杯粘在一起,翅膀慢慢退化。奖杯变成了坚硬的外壳。”

“蜗牛只能勉强从壳里伸出头来,在地上慢慢爬行。”

②这些变化是一下子发生的吗?(天长日久)想一想,这回蜗牛的心情又会怎样?还那样得意吗?(板书:伤心后悔)

③骄傲的蜗牛翅膀退化了,奖杯变成了外壳,它只能勉强地伸出头来,在地上慢慢地爬行,多可怜呀!我们真为它伤心,你愿意把最

后一个自然段读给大家听吗?

4、学习生字“爬”

你们知道什么是爬吗?(解释:指动物用爪子贴着地面行走。)“爬”是半包围结构的字,下面我们认识一个新的偏旁“爪”字底,。一个字的字底好比一个建筑的根基,字底在结构中起着非常重要的作用,即支撑和重心。

伸出小手,老师和你们一起写,(边写边说笔画)竖与撇要齐平,捺要舒展一些,就像人的手把里面的“巴”字托住。

好,现在拿出习字册,描一个,写一个(巡视,提醒写字姿势)三、拓展延伸

1日子一天天过去了。有一天,小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬,忽然,一抬头发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶和可爱的蜻蜓,它们正在空中你追我赶,翩翩起舞呢!小蜗牛看在眼里,悔在心头,它叹了口气,说:——————。

2、看着再也不能飞上天的小蜗牛,你想对它说什么?

3、出示:(老师领读)

虚心使人进步,骄傲使人落后。

满招损,谦受益。

老师希望大家在今后的学习中,一定不能骄傲,要虚心好学。

四、作业

1、将《蜗牛的奖杯》这个故事回家讲给家人听;

2、把你想对蜗牛说的话写下来。

板书：

6、蜗牛的奖杯

有力的翅膀 沉重的外壳 自由地飞翔

得意洋洋

虚心使人进步，骄傲使人落后。 缓慢地爬行 后悔伤心