2、有余数的除法（2）教学实录及点评

练习七(2)

主备单位:丁集镇中心小学主备人:张敏

教学内容:第三单元第38练习七(2)第7~11题

教学目标:1、在练习中,进一步掌握6的乘法口诀,体会口诀的作用,沟通知识之间的联系,提高综合运用知识和解决问题的能力。

2、进一步培养学生主动学习和迁移类推的能力,激发学生对数学的兴趣,提高探索精神和创新意识。

教学重点:能正确熟练地运用乘法口诀求积。

教学难点:能运用口诀灵活解决生活中的实际问题。

教具学具:小黑板、课件。

教学准备:多媒体课件

表达训练:6×3表示3个6相加,6×2表示2个6相加,3个6比2个6大,所以,6×3比6×2大。

板书设计:

6的乘法口诀练习

求2个6相加是多少求5和6合起来是多少6 + 6=12(个) 5+6=11(个)

6×2=12(个)

答:他俩一共做了12个沙袋,做了11个毽子。

教学过程:

一、迁移互助

1、同桌互背口诀,看谁反应快。

生1:三六生2:十八

……

【互助】(1)

互助方法:同桌相互说一说。

互助形式:双号说给单号。

互助目标:人人过关。

2、口算

6×1 6×4 5×2 5×4 6×2

6×3 6×6 2×3 3×4 4×2

()×6=18 6×()=30 ()×5=15

下面三小题让学生说说是怎样想的?根据口决你还能说出另外一个乘法算式吗?

【互助】(2)

互助表达:三六十八,3×6=18 6×3=18

互助方法:双号说给单号听。

互助形式:一对一。

互助目标:人人掌握6的乘法口诀。

今天我们继续学习运用6的乘法口诀解决问题。(板书课题)

二、探究互助

1.投影出示练习七第5题:

⑴、让同桌互相说说图意。

要求4辆车可以坐多少人,就是求几个几?怎样列式?

【互助】(3)

互助表达:求4辆车可以坐多少人就是求4个5相加的和是多少的,用乘法计算比较简便。

互助方法:同桌相互说一说。

互助形式:一对一。

互助目标:让学生说清楚图意,然后再联系乘法含义进行列式

⑵、研讨小结。

2、练一练:完成练习七第7题。

三、应用互助

1、完成练习七第9题。

学生看图说图意,独立完成。指名汇报结果。根据汇报,师问:为什么左边一图可以用加法也可以用乘法计算呢,而右边一题只能用加法计算?比较这组题,你从中明白了什么?

【互助】(4)

互助表达:只有求几个几相加的和才可以用乘法去算,如果是两个加数不同,要用加法算。

互助方法:同桌讨论说。

互助形式:一对一。

互助目标:看图理解题意,知道怎样列式

2.完成练习七第10题。

对上题总结的经验进行巩固。

3、完成练习七第11题。

先让学生观察题中的场景图,明确,一班种了四行花,每行是五棵,二班种了四行花,每行是六棵,由此作出判断,再进行计算验证。

【互助】(5)

互助表达:一班种的棵树是4个5 想加,二班种的棵树是4个6相加。

互助方法:看看列式是否正确,怎样计算的。。

互助形式:同桌互相监督。

互助目标:能正确列式。

4、小明家有爸爸、妈妈和爷爷,全家人一起吃饭时,小明应拿几只筷子?

同桌讨论交流,合作完成。

【互助】(6)

互助方法:看看列式是否正确,怎样计算的。。

互助形式:同桌讨论交流,合作完成。

互助目标:能联系实际生活,正确解答问题。

5、先连线,再列式计算。

小芳买了4盒彩笔,每盒6枝一共买了多少盒?

小芳买了4盒彩笔,6盒铅笔一共买了多少枝?

学生解答后并小结。

6、课堂作业:补充习题P20。

四、评价互助

这节课你学会了什么?你有什么要提醒其他同学的?

【互助】(7)

互助方法:把这节课的收获说给同桌听。

互助形式:组内讨论

互助目标:人人都能说出本节课所学的内容。

五、拓展互助

你能用8根同样长的小棒摆成3个正方形吗?试一试。

【互助】(8)

互助方法:部分优生交流研讨。

互助形式:几个人一起研讨。

互助目标:班级60℅学生能理解。