习作课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

1.课文是介绍鲸,为什么先介绍象?(这是在作比较。)请同学们再在课文中找一找哪里还使用了这样的说明方法,引出:“一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”再说说这样写的好处。让学生举一反三,师指名读读上面的两句话,体会一下鲸的大。2.找到课文中描写鲸的重量和长度的语句读一读。体会用数字说明的好处。(1)比较

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 15:30:00

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学校：紫阳县汉王镇中心小学

习作课堂实录

未知

2018-04-27 15:30:00

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关键词：习作课堂实录

正文

1.课文是介绍鲸,为什么先介绍象?(这是在作比较。)

请同学们再在课文中找一找哪里还使用了这样的说明方法,引出:“一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”再说说这样写的好处。让学生举一反三,师指名读读上面的两句话,体会一下鲸的大。

2.找到课文中描写鲸的重量和长度的语句读一读。体会用数字说明的好处。

(1)比较句子,体会表达效果的不同,体会作者用词的准确性:

“鲸是一种庞大的动物。”

“最大的鲸有16万公斤重,最小的也有2000公斤。”

(将具体数字改成“庞大”等模糊概念,让学生与原文比较,体会表达效果的不同。学生通过比较很容易发现:用上具体数字,能更清楚、更准确地了解鲸的特点。)

(2)试着用列数字的方法说明一事物。

3.出示句子:“我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。”(这里使学生体会举例说明法及作者用词的准确性。)小结写作方法:作者运用了列数字、作比较和举例子的方法把鲸的大描写得非常具体,让读者很清楚,所以,我们向别人介绍事物时也要学会运用这些说明方法。

4.进行朗读指导。

四、作业布置

默读课文,把文中运用列数字、举例子和作比较说明方法的句子用“——”画出来。

9、鲸

形体特点-----大、重、长

进化过程-----陆地到海洋、哺乳动物板书设计

种类 -----须鲸和齿鲸

生活习性-----进食、呼吸、睡觉、生长充分调动学生自主性学习说明方法。

教学反思《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文,较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化、种类和生活习性等方面知识。这篇课文层次分明,条理清晰,学生很容易理解,而且学生对鲸这种目前世界上最大的哺乳动物很感兴趣,但如何避免将常识性课文上成常识课,是我教学本课特别注意的一个方面。

第一课时我用较短的时间让学生“自由读文,整体感知”,没有遇到什么难度,接着进入“精读课文,体会写法”环节。本环节我主要是采取“扶”的方法让学生学习第一自然段,体会本课说明方法运用的精准、多样以及这样写的好处。让学生通过小组讨论、交流去发现,认识列数字、作比较、举例子、比喻等说明方法。整个过程,我只是一个主导者,没有过多牵引,这样的教学不仅可以拓展学生个性化学习的时空,还让学生的个性在课堂上得以展现和发展。

反思本课教学,虽然没能运作多媒体教学是个遗憾,但是感觉更多的关注文本,没有花哨的刺激,学生反倒学的很扎实。

关于本教案的常见问题

Q：习作课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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