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年级五年课题语文乐园二课时 2 教师郑立宇教学目标：1、巩固生字、词语。2、体会金钥匙中的写作方法，懂得在开篇设置悬念。3、让学生自己朗读，体会文章所要表达的主题和情感。学习重点：激发学生的阅读兴趣过程与方法教师活动一、词语超市1、教师导入本次乐园中词语超市。2、教师出示词语，指名读一读，教师适当
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- 2018-06-06 00:07:00
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语文乐园二ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：语文乐园二ppt配套教案和课堂实录
正文
年级
五年
课题
语文乐园二
课时
2 教师
郑立宇
教学目标：1、巩固生字、词语。
2、体会金钥匙中的写作方法，懂得在开篇设置悬念。
3、让学生自己朗读，体会文章所要表达的主题和情感。
学习重点：激发学生的阅读兴趣
过程与方法
教师活动
一、词语超市
1、教师导入本次乐园中词语超市。
2、教师出示词语，指名读一读，教师适当正音。
3、全班一起读一读。
4、教师开火车检查读。
5、引导学生观察这些词语，说说识记的方法或书写的注意事项。
6、学生书写词语，教师根据巡视中发现的问题进行再强调。
二、金钥匙
1、教师导读：课文《刷子李》一开头就写刷子李的手艺如何让人叫绝，而且还自己给自己定下一个规矩：只要身上有白点儿，白刷不要钱。我们一起把课文《刷子李》的第一自然段读一读。
2、引导学生读全文，想一想这句话在全文中的作用。
3、指名反馈：这句话在全文中起到了什么作用？
4、教师小结：是呀，一篇文章的开头精彩，文成一半。开篇设置悬念，让读者充满疑惑，能够有效地激发读者阅读的兴趣。
三、猜字谜
1、教师导：同学们，你们都喜欢猜谜语吧。现在，我们就一起去猜一猜字谜。
2、学生独立阅读谜面，想一想。
复案
学生活动
复案
学生自由读一读“词语超市”里的词语。
学生开始读词语，听准读音。
同学一起读。
学生开火车读
学生各抒已见，说出自己的想法，并且组织好语言，把自己想说的说清楚，其他同学认真听，掌握其强调的点。
学生随导读看金钥匙。
学生认真思考
学生掌握这种写作方法
3、指名反馈，并说说自己的判断理由。
4、拓展练习,猜字谜。
一月七日：脂
开门红：红日
七十二小时：晶
四、自主阅读
1、教师板书课题，引导学生质疑，教师归纳。
短文中，题目“万年牢”是什么意思？
2、指名反馈：题目“万年牢”是什么意思？
3、引导再读短文。思考：爸爸做的冰糖葫芦为什么能够蘸得均匀，吃一口让人叫好，不怕冷不怕热不怕潮？
4、指名反馈: （1）爸爸用的是最好的材料。
（2）煮糖用铜锅。
（3）爸爸蘸糖的手艺好。
6、教师：“万年牢”其实在作者的心中有多重的意思。请同学们一起读一读短文最后一个自然段。
7、指名反馈：“万年牢”在作者心中还有什么意思？
8、出示句子，引导学生各抒己见。
9、教师：读了这篇短文，你受到了什么启发？
10、课堂小结：同学们，做人就应该这样，认真生活，认真做事，认真做人，决不能做违背良心的事情。
11、布置作业
（1）抄写词语超市中要求抄写的词语。
（2）有感情地朗读短文《万年牢》，摘抄自己喜欢的句子。
（3）做一课一练。
学生看字谜，然后认真猜一猜，好好想一想。
学生说理由时，语言组织一定要到位。
学生认真看拓展练习
学生带着问题自读。
学生各抒已见，说出自己的想法，要注意语言组织。
学生认真思考并回答
学生各抒已见，把语言组织好。
学生认真记下作业，并认真完成。
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关于本教案的常见问题
Q：语文乐园二ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《语文乐园二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。