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1.小数和整数相乘教案（名师）｜教案在线预览

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关键词：1.小数和整数相乘教案（名师）

正文

小数乘整数

县直三小

杨巧珍

教材简析：

教科书第55-56页例

1、"试一试""练一练"，练习十第

1-3 题。

教学目标

：

1、具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

2、探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点与难点：

探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。

教学过程：

一、

交流预习

1、启发：你能用以前知识算出0.8×3的得数吗?先想一想,再算一算.学生各自思考计算,老师通过巡视了解学生采用了什么方法

2、交流：谁先来说说，你是怎样计算的？算出的结果是多少？学生回答后继续提问：谁还有不同的计算方法？

3、指出：0.8×3也可以用乘法竖式计算.(师板书整个计算过程)，讨论:谁能看着竖式,说说用竖式计算0.8×3的过程?

4、提出要求：刚才啊听到很多人说喜欢喝营养快线,那买3瓶营养快线要多少钱呢?先列法竖式计算，再列乘法竖式计算

5、交流：列出的加法算式是求几个2.35相加的和？列出的乘法算式呢?谁能说说用乘法竖式计算的过程?2.35是几位小数?”2.35×3”的积是几位小数?

6、

猜想:如果用一个三位小数乘3,积会是几位小数?如果用一个四位小数乘3呢?你是根据什么来确定积的小数位数的? 二、

互助探究

1 、出示4.76×12 2.8×53 103×0.25,要求先猜一猜每道题的积是几位小数,再用计算器算一算,看计算结果与猜想的是否一样

2 、讨论:通过刚才的计算和比较,你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数。

3、小结：计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。

三、分层提高

1、出示

4.76×12,2.8×53,103×0.25,要求先猜一猜积是几位小数,再用计算器验证。

2、讨论：通过刚才的计算和比较，你认为在计算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？

四、巩固反馈：

1、

完成练一练第

1 题、第

2 题

2、

要求学生在作业本上计算练习十第

1 题。

学生完成后，师友交流，初步了解学生作业情况。

3、

指导完成练习十第

2 题。

学生读题讨论：响雷和打闪应该是同时发生的，但为什么会先看到打闪，后听到雷声呢？

学生在作业本上解题。

提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的地方离小华有多远，就是求什么？

4、

指导完成练习十第

3 题。

学生读题。

提问：这辆汽车的油箱里现在有多少千克汽油？这些汽油够这辆汽车行使多少千米？

学生列式计算后，师友讨论。

五、归纳总结：

1、本节课学习了什么内容？你认为计算小数乘整数时要注意什么？（计算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。）

2、师傅（学友）我想对你说：

3、请为本节课的最佳师友点评：

资料摘要

1.小数和整数相乘教案（名师）