资料摘要
扬大教科院附属杨庙小学总课时：学科语文主备人叶美娟授课日期课时1 课题3、月亮湾教学１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。内容２．学会本课8个生字，理解词语的意思。教学1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。目标2、学会书写生字。重点1．学会本课8个生字，理解词语的意思。难点2
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- 所属课文：18 草原上的盛会
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- 学校：扬州大学教科院附属杨庙小学
18 草原上的盛会教学设计一等奖
未知
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关键词：18 草原上的盛会教学设计一等奖
正文
扬大教科院附属杨庙小学
总课时：
学科
语文
主备人
叶美娟
授课日期
课时
1 课题
3、月亮湾
教学１．
能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
内容
２．
学会本课8个生字，理解词语的意思。
教学1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。
目标
2、学会书写生字。
重点1．
学会本课8个生字，理解词语的意思。
难点
2．
欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
教具
生字卡片、教学挂图
学具
板
书
预习读课文
设
要求
圈生字
计
教师、学生活动内容、方式
１．
导入。
同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去
游览农村的美景。
2、出示挂图。
３．
揭题
这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）
４．
读题。注意正音“亮”（轻声）
过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。
二．
初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
１．
初读课文—“送生字回家”。
要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字
交朋友，别喊错了它们的名字”。
２．
交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。
（１）
平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音：
映ying
（２）
指导读好句中轻声。
３．
再读课文，读通句子。
想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？
一．
创设情景，激发阅读欲望。
3、月亮湾
个性修改
扬大教科院附属杨庙小学
总课时：
４．
交流，师生共同评议。
过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。
１．
自由朗读第一自然段。
２．
交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？
３．
指导朗读。
（１）
你觉得该读出什么样的语气？为什么？
（２）
指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。
四．
过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？
１．
默读全文，找出有关句子。
２．
交流。
（１）
相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。
（２）
指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。
（３）
用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？
３．
学生字“湾”。
（１）
师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。
（２）
比一比，再口头组词（弯—湾）。
。
４．
指导学生在习字册上描红、仿影、临写。
教师行间巡视辅导，提示写字姿势。
五．
布置课后语文实践。
１．
把课文读给爸爸妈妈听。
２．
喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。
教 后
记
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