5.圆周长公式的应用ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

圆的面积公式的应用教学目标：1.结合情境掌握已知圆的周长求圆的面积的方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。2.通过自主探究与小组合作，培养独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。教学重点握已知圆的周长求圆的面积的方法。教学难点掌握计算圆环的面积以及其他简单组合图形的面积的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.圆周长公式的应用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-01 13:12:00

来源学校

学校：灵山县新圩镇中心校

5.圆周长公式的应用ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-01 13:12:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5.圆周长公式的应用ppt配套教案板书设计

正文

圆的面积公式的应用

教学目标：

1.结合情境掌握已知圆的周长求圆的面积的方法，能正确计算简单的有关圆的组合图形的面积。

2.通过自主探究与小组合作，培养独立思考、合作创新的意识和灵活运用知识解决问题的能力。

教学重点

握已知圆的周长求圆的面积的方法。

教学难点

掌握计算圆环的面积以及其他简单组合图形的面积的方法。

教学方法

自主探究、合作交流

教学准备

课件、

教

学

过

程一、谈话引入

这节课我们就来学习根据圆的周长求圆的面积。（板书课题）

二、交流共享

1.学习已知圆的周长求圆的面积的方法。

（1）教学例10。

出示题目，让学生读题，理解题意。提问：题目中告诉我们什么条件？要求什么问题？（学生回答) 追问：要求花圃的面积，先要求出什么？

学生在小组内交流讨论，集体汇报。

小结：要先求花圃的半径，再求花圃的面积。（教师板书：花圃的半径、花圃的面积）

学生独立计算。

学生汇报，教师小结：已知圆的周长求圆的面积，我们先根据圆的周长求出圆的半径，即r=C÷π÷2，再求圆的面积，即S=πr 。

（2）即时练习。

①完成教材第99页第一个“练一练”第1题。

指名板演，集体订正。

②完成教材第99页第一个“练一练”第2题。

学生读题，理解题意。

提示：花坛周围篱笆的长就是圆的周长。

指名板演，集体订正。

2.学习求简单的组合图形的面积计算方法。

（1）教学例11。

①出示教材第99页例11主题图。

提问：从图中你知道了哪些信息？你能说出解决问题的思路吗？

学生先独立思考，再小组交流。

谈话：要计算圆环的面积，你认为要分几步完成？

学生独立思考后计算。

指名说出解题步骤。教师相机板书：

外圆的面积：3.14×10 =314（平方厘米）

内圆的面积：3.14×6 =113.04（平方厘米）

圆环形铁片的面积：314－113.04=200.96（平方厘米）

答：这个铁片的面积是200.96平方厘米。

②谈话：你还有不同的计算方法吗？试试把上面的分步算式写成综合算式，看看会有什么发现。

师生共同小结：计算圆环的面积的基本方法是从外圆的面积中减去内圆的面积，也可以用圆周率乘大圆半径的平方与小圆半径的平方之差。

（2）即时练习。

①完成教材第99页“试一试”。

②完成教材第99页第二个“练一练”。

三、反馈完善

1.完成教材第100页“练习十五”第3、4题。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5.圆周长公式的应用ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.圆周长公式的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5.圆周长公式的应用ppt配套教案板书设计