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《乐园四》教学设计 [教学目标]1、巩固复习所学的生字词语。2、了解环境描写在习作表达中的作用3、积累名人名言,培养积累语言的习惯。[教学难点]引导学生在写作时可以根据表达的需要进行适当的环境描写。 [能力培养] 培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。[教学准备]课件[教学
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语文乐园四ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词:语文乐园四ppt配套教案和课堂实录
正文
《乐园四》教学设计
[教学目标]
1、巩固复习所学的生字词语。
2、了解环境描写在习作表达中的作用
3、积累名人名言,培养积累语言的习惯。
[教学难点]
引导学生在写作时可以根据表达的需要进行适当的环境描写。
[能力培养] 培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。
[教学准备]
课件
[教学课时]
1课时
教学过程:
一、词语超市:
1、要求学生自读词语,巩固对所学字词的认读。
2、出示词语卡片,指名读,检查个别读的情况。
3、强调部分生字的读音。
4、再读词语,读中巩固。
二、金钥匙:
1、引导学生读一读下面的语段。“东边的天空火红火红的……闪出一种紫色……”
2、启发:这个语段写了什么》它出了给我们介绍了阳光照在芦苇上的美丽景色以外,还告诉我们什么?(故事发生的地点和时间)
3、作者在交代时间和地点的同时,为什么要对景色进行这样具体的描写呢?(学生自由地说一说,教师适当引导学生联系课文内容理解:课文赞颂了刘老师热爱学生、无私奉献的美好品质,在这里是想通过景色的美丽来衬托人物心灵的美。)
4、小结:
三、名人名言:
1、
学生自由读。
2、
指名读一读,说一说自己从中受到了什么启发。
3、
学生自由反馈。
4、世界各国的名人对友谊有着不同的认识,他们的名言时刻警醒着我们,要珍惜友谊!希望同学们牢牢记住这些话,用它们来激励自己。
5、学生熟读成诵。
6、听写词语:
椭圆
上瘾 蒲公英 睫毛 鼻翼 裙子
亲昵 庐山 瀑布
锻炼 玻璃 纽扣
四、作业布置
听写生词,背诵并默写名人名言。
第二课时
[教学目标]
阅读短文《“差生”档案》
[教学重点]
教育学生珍惜友谊,与同学团结友爱,互相尊重。
[教学难点]
教育学生珍惜友谊,与同学团结友爱,互相尊重。。
[能力培养] 培养学生对词语的理解能力及对文章内容的领悟能力。
[教学准备]
课件
教学过程:
一、
阅读短文《“差生”档案》
1、板书课题,学生齐读。
2、学生质疑:“差生”为什么加上了引号?档案的具体内容是什么?
二、
自主阅读,解答疑难。
三、
集体反馈,畅谈感想。
1、“差生”档案的具体内容是什么?
2、这些所谓的“差生”是谁?
3、他们真的是“差生”吗?你知道他们哪些成就?
4、现在,你知道差生这个词为什么要加引号了吗?
5、老师为什么要把这份档案给蔡林?她想告诉蔡林什么呢?
6、小结:是呀,同学们,在困难面前,我们不能退缩,不能被自己打败,我们要鼓起勇气,面对困难,不懈地努力!
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