8 猴子种树优秀教学设计｜教案在线预览

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《猴子种树》教学设计（第二课时）授课人：杨影泸阳中心小学教学目标：知识与技能：理解三句农谚，学会讲猴子种树的故事过程与方法：通过角色朗读，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。情感态度与价值观：学生明白了做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。教学重点：通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 猴子种树

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2018-05-21 11:05:00

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学校：中方县泸阳镇中心小学

8 猴子种树优秀教学设计

未知

2018-05-21 11:05:00

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关键词：8 猴子种树优秀教学设计

正文

《猴子种树》教学设计（第二课时）

授课人：杨影

泸阳中心小学

教学目标：

知识与技能：理解三句农谚，学会讲猴子种树的故事

过程与方法：通过角色朗读，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。

情感态度与价值观：学生明白了做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。

教学重点：通过角色朗读，弄清猴子种树的过程，并能够自己讲这个故事

教学难点：明白做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废

教学准备：制作多媒体课件。（教师）

教学过程：

一、导入

1.复习巩固词语，熟读、熟记。

（1）学习、熟记四种果树

（2）理解与熟记三句农谚

（3）学习、熟记三种鸟以及它们的叫声

2.横着读词语，提示注每一行词语里都有一段故事。

二、进入课文

1.学讲故事开头

（1）老师讲故事开头，学生认真听。

（2）提问：猴子种了梨树后，它天天干哪两件事？

（3）教师指导讲故学生事的开头，学生与同桌练习

2.学讲第一段故事

（1）老师讲第一段故事（课文的文第二、三小节）“于是它拔掉梨树改种杏树”（师反复讲了三遍）

（2）提问：猴子又做了哪两件事？

（3）板书并指导书写词语“拔掉”、“改种”，并齐读。

（4）朗读指导讲第一段故事（提醒学生注意语言的生动）。指导讲乌鸦的语言

（注意“猴哥猴哥”读得紧凑，读出乌鸦的着急）和猴子心里想的话。

（5）指名学生讲一讲。（不要念课文，自己讲）及时给预评价，适当表扬学生。

（6）出示短空格，请同学讲故事。

（7）出示长空格，请同学讲故事。帮助同学识记理解故事内容。

3.学讲第二、三段故事。

（1）找出上段故事与下两段故事的联系，总结发现，并尝试自己开始讲故事。

（2）给三分钟时间，与同桌练习。

4.讲故事结尾

1.请同学讲故事结尾。

2.说一说猴子一连几年都没有种成果树它的心情。

5.帮猴子想办法，分析没种成树的原因。

（师小结：别人正确的话要听，但一定要有自己的主见。）

三、续编故事

1．故事讲到这里完了吗？下面我们来续故事。

2．（出示：正当猴子（伤心）的时候，一只（）对猴子说：“（）。”猴子一想：“（）。”于是就（）。三分钟编一个故事。指名讲。

师小结:我们今天学的课文叫猴子种树，回去讲给你们的爸爸妈妈听。

板书设计

梨树杏树

拔掉杏树改种桃树

桃树樱桃树

没主见、做事半途而废

关于本教案的常见问题

Q：8 猴子种树优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 猴子种树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 猴子种树优秀教学设计