2 蚕姑娘教学实录与评析

“学程导航”课时教学计划

施教时期

年 月 日

教学内容

教学

目标

教学

重难点

教学资源

预

习

设

计

2.蚕姑娘

1．能正确、流利地朗读朗读课文。

共几课时

第几课时

2 1 课型

新授

2．学会本课5个生字，能正确、美观地书写。

3．初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

重点：学会本课生字“蚕、姑、娘、桑、旧”，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。

难点：初步了解蚕的生长过程。

课件、《习字册》

1．能正确、流利地朗读课文。

2．借助拼音读正确一类字和二类字，查字典给“蚕、姑、娘、桑、旧”扩词，并理解词语“蚕卵、暖洋洋、桑叶、蚕山、茧子、蛾姑娘”

3．向大人询问有关蚕的知识。

学

程

预

设

导

学

策

略

1．

出示“蚕卵、蚕姑娘、蚕茧、蚕蛾”的图片。看课文，找找它们分别叫什么？

2．小朋友真聪明。你们在第一遍读课文时，注意它们之间的关系了吗？可用“钻”、第二板块、提问导读，初读全文

1．蚕姑娘怎么变成蚕蛾的呢？请小朋友再的过程。

2．检查自学情况。

（1）出示所有字词（小黑板）。

（2）检查朗读情况。（纠正多音字读音）

（3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。）

（4）同桌过关。

3．指名朗读课文，相机正音。

4．齐读课文。

调整与反思

第一板块、看图解词（5分钟）

第一板块、以图引文，看图解词

1．自由朗读课文，图文对照，画出有关的词语。

2．回答：黑黑的籽叫“蚕卵”，像虫子一样的叫“蚕姑娘”，雪白学生用上三个字练习说话。讲清四者之间的关系。 1．学程单1：

（1）自由朗读课文，读准每个字音，不随意添字、漏字。在不理解的地方打上问号。

（2）根据提示找出相关段落。

出生

成长

结茧

变蛾

（3）独立思考好后小组交流。请2号学生代表小组交流分段。

（4）时间:5分钟

展示交流。

预设：

出生

1 的叫“蚕茧”，会飞的叫“蚕蛾”。

“变”、“生”

三个字把它们连起来。 第二板块、初读全文（17分钟）

仔细地朗读课文，找找哪几小节写了变化

成长 2-5 结茧 6 变蛾 7 1．朗读课文。

2．想想、说说第一自然段告诉告诉了我们什么？

3．朗读课文。

1、读生字。

2、交流记字方法。

不要写成“夭”，“换”和“桑”要注意笔顺。

书空，板演，评议。

4、练习描、仿、写。

5、书空，记住笔顺。

作业

设计

教学反思：

1．指名读第一自然段

2.说说第一自然段告诉告诉了我们什么？（板书：卵——蚕）

3.齐读课文。

1、

出示生字卡片，检查、巩固读音。

2、

反馈：你用什么办法记住了什么字？

4、描红，巡视，个别指导，提醒学生姿势要正确。

5、集体书空，记住笔顺。

第三板块、读书感悟（8分钟）

第三板块、读书感悟

第四板块、识记字词（10分钟）

第四板块、指导书写，识记字词

3、认真写字。“蚕”上面是“天”，3、指导书写。

★

《习字册》上描红、仿影、临写生字。

★★正确、流利地朗读课文。

“学程导航”课时教学计划

施教时期

年 月 日

教学内容

教学

目标

教学

重难点

教学资源

预习

设计

2.蚕姑娘

共几课时

第几课时

2 2 课型

新授

1.学会本课的4个生字，能正确、美观地书写。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。

重点：

1.能正确、美观地书写“换、胖、盖、响”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：了解蚕的生长过程及不同时期的变化。

课件

《习字册》 《新补充读本》

1.给“换、胖、盖、响”扩词。

2.朗读课文，说说蚕的生长过程是怎样的？

学

程

预

设

导

学

策

略

调整与反思

第一板块、复习检查（3分钟）

第一板块、复习检查

1．指名朗读词语。

2．指名朗读课文。

（一）学习第二—五自然段

1．观看多媒体课件，感知蚕的生长过程及形态变化。

2．学习单：同桌讨论蚕的生长过程及形态变化。

3．读读课文，想想这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。

4．自由朗读这两句，揣摩两句不同的地方。

而用“又”呢？

（二）学习第六—七自然段

1．读六、七自然段。

2．学习单：观看多媒体课件，小3．齐读六、七自然段。

1．观察描红齐读。

2．给生字扩词。

3．学生临写。

作业

设计

教学反思：

1．出示词语

衣裳、漂亮、蚕姑娘、暖洋洋、又黑又小、又白又嫩、又黄又瘦、又白又胖

2．请学生朗读课文。

（一）学习第二—五自然段

1．播放多媒体课件，生动、形象地演示蚕的生长过程及形态变化。

2．讨论蚕的生长过程及形态变化。

板书：吃 睡 脱 醒 变

3．朗读课文第二—五自然段，思考这几自然段中哪些语句是相同的，哪些是不同的。

4．交流。

5．比较句子。出示：

（1）又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，（2）又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。

朗读句子，找出两句不同的地方。

第二句中为什么不用“就”而用“又”呢？齐读这两句

（二）学习第六—七自然段

1．指名读课文第六—七自然段。

2．播放多媒体课件，帮助学生理解蚕吐丝词语。

板书：吐丝 结茧 蛾姑娘

第三板块、练习写字

1．出示生字卡片，检查，巩固字音。

2．指导书写。

第二板块、细读课文（27分钟）

第二板块、细读课文

5．讨论第二句中为什么不用“就”

就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。

6．学生朗读课文二—五自然段。

6．齐读课文二—五自然段。

组说说蚕吐丝结茧前后的情况。

结茧前后的情况，理解“蚕山、茧子”等第三板块、练习写字（10分钟）

齐读这两个自然段。

★完成《习字册》上相关生字，有感情地朗读课文。

★★阅读《蚕和蜘蛛》