1、不含括号的三步混合运算国家优质课一等奖｜教案在线预览

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不含括号的三步混合运算教学目标：1、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算算式题的计算；进一步体会分析稍复杂的实际问题的数量关系，并能列综合算式解决有关的三步计算的实际问题。2、在认识和理解混合运算顺序、解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，增强应用意识。教学重

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所属课文：1、不含括号的三步混合运算

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2018-04-23 15:07:00

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学校：南京财经大学附属小学

1、不含括号的三步混合运算国家优质课一等奖

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2018-04-23 15:07:00

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关键词：1、不含括号的三�…国家优质课一等奖

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不含括号的三步混合运算

教学目标：

1、理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能正确进行三步混合运算算式题的计算；进一步体会分析稍复杂的实际问题的数量关系，并能列综合算式解决有关的三步计算的实际问题。

2、在认识和理解混合运算顺序、解决实际问题的过程中，进一步积累解决问题的经验，增强应用意识。

教学重难点：

重点：掌握不带括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。

难点：用不带括号的整数四则混合云端的相关知识解决实际问题。

学情分析：

在本单元之前，学生三年级已初步接触过混合运算，对两步混合运算的运算顺序已有初步的了解，在此基础上，本单元学习三步计算，学生是有一定的认知的，不是零起点，但也不排除有个别学生对此几乎是零起点，无法做到自我知识迁移，所以在学习本单元的起始课时，需要利用学生已有的解决问题中积累的经验，帮助其更好地理解混合运算的运算顺序及其算理和算法。同时三步比两步多一步，自然运算符号组合的情况会增加，所以在有限的40分钟内，要尽可能用题组以对比方式，突出在不同题型中，三步混合运算的相同之处，以帮助巩固运算顺序。

教学过程：

一、

新授

复习旧知：

出示以下四题，说说先算什么，再算什么？

2×36＋20 12－80÷10 57－43＋36 27÷3×9 计算这样的混合运算，要遵循什么顺序？

1、“两肩挑”算式

出示例题图

（1）能用刚学的解决问题的策略整理下条件吗？

集体整理

你能解决吗？（学生独立列式解决）

预设：有分步列式也有综合列式

汇报：你是怎么想的？

可以这样列吗？（第二种分步）

还有不一样的吗？（板书综合算式）（可以列成综合算式吗？）

说说你是怎么想的？

（2）你会算吗？学生独立计算

展示不同的计算过程

板书展示正确的计算过程。

（3）问：为什么先算12×3和15×4吗？

2、试一试（1）

说说运算顺序

80÷2＋76÷4 240÷6－2×17 75×12＋280÷35 对比：这些算式有什么共同的特点？

像这样的算式怎么算？

3、“一边倒”算式

出示：120÷6×5 你会算吗？

出示：150+120÷6×5 这里含有哪些运算？你会算吗？

学生独立尝试计算

汇报：你是怎么算的？

展示不同的计算过程，先算什么？为什么？

既有乘又有除，该先算什么呢？

板书完整算式

4、试一试（2）

请你说说运算顺序

45＋20×6÷5 300－120＋25×4 小结：像这样，在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么？

二、

强化练习

1、练一练

出示两题，学生独立完成

汇报校对（重点讲第二题，强调先看运算符号，再决定先算什么）

2、判断（答题器）

独立找错，订正，逐题出示，逐题判断

3、算一算，比一比

学生独立列算式，输入答题器正确答案

汇报校对

对比：这三题有什么相同？有什么不同？

①③为什么不同？

4、分步变综合

①

答题器选择

②

学生独立完成

5、拓展

关于本教案的常见问题

Q：1、不含括号的三步混合运算国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、不含括号的三步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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