16 小鹿的减法教案设计

《小鹿的减法》教学设计

教学目标：

1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。

2、初步学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子并能模仿应用。

3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。

4、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。

教学重点：能流利有感情地朗读课文。

教学难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，看，它们是谁？

（课件出示：小鹿和獐子）

师：谁能给它们打个招呼？

（生和它们打个招呼）

师：咱们班同学真有礼貌！今天，咱们就一起来学习一个有关小鹿和獐子的童话故事（板书：18小鹿的减法）请看老师书写课题“减”这个字比较难写，左边是“ン”右边是“咸”，大家可要注意啦！请大家齐读课题。

（齐读课题）

二、复习生字，初读课文

１、课件出示生字词

师：昨天，我们已经预习了课文，很多聪明的同学已经把生字词学会了是吗？小鹿不信，它要考考大家，请看大屏幕。

２、指名读，齐读，开火车读。（老师适当评价）

３、看来，生字，新词大家都会读了，那咱们把它们送回到课文中，相信你们会读得更好！，请大家快速打开课本，翻到74页，自由地、大声地朗读课文，边读边想想：课文主要讲了什么事？

４、指名汇报。

师相机板书：小鹿想造桥 獐子想铺路

三、细读课文，读中感悟

（一）学习第一自然段

１、咱们班的小朋友真能干！自己读了课文就能读懂这么多内容，下面，老师想请一个小朋友为我们读读课文的第一自然段，其他同学边听边思考：说说你知道了什么？（指名读第一段）

２、指名回答。

生：小鹿和獐子出行不方便。

生：小鹿想造桥，獐子想铺路。

师：结果呢？

生：

可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，他们都退却了。

师：

“退却”是什么意思？

生1：放弃。 生2：退缩。 生3：不想干了。

师：他们为什么退却了？

对，因为造桥、铺路花的时间太长了，所以他们都退却了。可是，有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。

（二）学习第二至七自然段

１、课件出示自学提示：请同学们认真默读课文2——7自然段，默读时做到不出声，不指读，边读边思考：小鹿的减法指的是什么？用“——”在文中画出有关语句。

2、指名作答，课件出示句子：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！

3、指导朗读。从这句话中，你看到了小鹿怎样的态度？（坚持、坚定）谁来用坚定的语气读读这句话？

4、是呀，小鹿的决心真大呀！质疑：小鹿又是怎样每天坚持做减法的？出示课文插图：图上的小鹿在干什么？课文那一自然段写了小鹿造桥？（２）请你们轻声读读课文第2自然段，用笔画出具体描写小鹿造桥的句子。

5、谁来读读你画出的句子？

6、大屏幕出示句子：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。”

师：闭眼想象：小鹿从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。这一整天，小鹿都在干什么？

师总结：小鹿开始搭桥了，他攀登着坎坷不平的山路去砍树，又艰难地把树扛下山来，沉重的树干几乎把他压得喘不过气来。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

你看到了一只怎样的小鹿？（辛苦、劳累）

师：从哪里看出？

生：“一直”、“汗淋淋”。

师：小鹿多累呀！谁来读读，读出累的感觉。

（指名读，齐读）

师：同学们读得真好！那在生活中有没有像小鹿这样劳累的时候呢？谁来说说？

（大屏幕出示“ 累得 。”）

7、小鹿的一天就是这样度过的呀，他这么辛苦地造桥，獐子过来了，他们会说些什么？

8、课件出示：

①请同学们认真默读课文３——７自然段，找出小鹿和獐子的对话，用“——”画出小鹿说的话，用“﹋﹋”画出獐子说的话。

②同桌合作读读小鹿和獐子的对话，看看怎样才能读好他们说的话。

⑴同桌读

⑵展示表演

师：大家读得真好！为了奖励你们，老师做了一个图片，可是没有配音，想请你们来当配音演员，你们愿意吗？

（指名表演，生评价）

师：你们配得多好呀！快赶上专业的配音演员了。老师想请咱们全班来配音，男生来演獐子，女生来演小鹿，老师读旁白。

（全班表演读）

７、听了他们的对话，你明白了什么？

8、指名回答。（做什么事只要坚持下去，就会成功。）

师：说的对极了，就像小鹿一样“减去一天，就向成功靠近一步”。如果你想用一周的时间去看一本书，减去一天，会怎样呢？谁来说说？

（生自由回答）

师：同学们和小鹿的想法一样，所以小鹿说“减去一天，就向成功靠近一步”。无数个辛苦的日子，小鹿整整干了一年。每次遇到困难，小鹿都坚定地告诉自己：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！虽然造桥这么辛苦，但小鹿总是告诉自己：从今天开始，我要坚持做减法了，减去一天，就向成功靠近一步！

（三）学习第八、九自然段

师：日子一天天过去，小鹿的减法做完了，他会有什么收获？（他的门前有了一座结实的桥。）看，小鹿高兴吗？（高兴）用高兴的语气读这一段。（生齐读）

师：那獐子呢？请大家齐读课文的最后一自然段。（生齐读）

师板书：成功

退缩

四、拓展

师：课文学到这里，老师知道同学们一定有话想说，那你想对小鹿和獐子说些什么？

（生畅所欲言）

师：是呀！不管做什么事，只要有坚定的信心，坚持到底，就一定会获得成功，老师送给大家三句话，请大家齐读，（生齐读）请同学们记在采集本上，希望它时刻地激励着你们！

教师赠言：

有志者，事竟成。

世上无难事，只怕有心人。

灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

五、课后作业

把这个童话故事讲给别人听。

六、板书设计

18、小鹿的减法

小鹿 造桥 成功

獐子 铺路 退缩

有志者，事竟成