练习4全国优秀课堂实录

练习4

教学目标:

1.认识书本上出现的中草药。

2.能够读懂药品说明书,会根据药品说明书解决生活中服药的问题。

教学难点:

1.能掌握阅读药品说明书的方法。

教学准备:

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教学过程:

一、复习导入

1.出示:忍冬花初开时银白色,两三天后变为金黄色,所以又叫金银花,可以解暑消热。

“鸡肠草,生嚼涎滑;鹅肠草,生嚼无涎……”

2.谁来读一读这两句话?指读。

3.同学们,你们还记得这是谁说的话吗?生:李时珍

4.李时珍修订了一本非常著名的药学书籍叫做------《本草纲目》。《本草纲目》这本书中介绍了许多中草药的功效,是我国医药学上的瑰宝。今天我们先来认识一些中草药。

二、读一读、认一认

1.请同学们借助拼音,自由读一读这些中草药的名字,要求读准字音。

谁来读?指名读。

边读,边提醒学生注意:“白术”、“黄芪”、“黄芩”、“川芎”等中药的读音。你平时还知道哪些中草药的名字?(金银花、益母草……)

2.这些中草药作用可大了,用它们可以制成各种药品,用来治疗多种疾病呢。看小芳的奶奶就碰到了难题,奶奶牙龈肿痛,在医院里开了一盒药,可是却遇到了一些难题,我们去帮帮她。

3.出示:奶奶问小芳:“你替我看看,这药治什么病?怎么个吃法?忌不忌口?过期了没有?”

4.瞧,这就是药盒上的说明书。要想帮奶奶解决难题,我们要先读懂这份说明书。

5.请小朋友们默读说明书,想一想你认为药品说明书中的哪一条最重要?

预设:

生1:我认为【功能与主治】重要。如果我们知道其中一些草药的药性,就可以判断这种药治疗什么并。生病时,服药要对症下药,要不然药就白吃了。

生2:【服法与用量】很重要。如果用量不足,病情就得不到缓解;如果用量过多,可能会伤害我们的身体。你提供的信息很重要。

生3:【注意事项】比较重要。【注意事项】就是提醒我们需要注意的地方。如果吃了禁忌食物,可能会引起不良反应。

师追问:药品说明书中的辛辣食物,有哪些,你们知道吗?

预设

生:辣椒。师:其实“辛”就是辣的意思,辛辣的食物不仅仅包括我们刚刚说的辣椒,还包括葱、姜、酒等等。

生4:有效期十分重要,因为过期的药品可能会致命。万一服用了超过有效期的药品,那么救人的药品可能却成为害人的毒药。

师:药品有效期是指保证药物有效的日期,它是根据药品的稳定性来确定的。一般而言,有效期有以下几种写法:

(1)“【有效期】至2018年1月”

(2)“【失效期】为2018年1月”。

你知道,这两种药品说明书具体可以使用到哪一天?

生1:第一种,【有效期】至2018年1月,可以使用到2018年的月底。

评:你的回答很正确。如果是这样标注的有效期,它可以一直使用到这个月的月末,也就是2018年1月31日。

师:在一些药品上往往还会标注失效期,你知道【失效期】为2018年1月的药品可以使用到哪一天?指名答。(可以使用到上一个月的月末。)是呀因为到2018年1月药已经失效,那么药品可以使用到上一个月的月末,也就是2017年12月31日。

6.听了你们的回答,看来说明书上的每一条信息都很重要啊!因此,我们阅读说明书要---全面。(并板书)在看药品说明书时,我们要注意一个“全”字,也许只是一个不起眼的缺漏,将会引起巨大的反应。所以,建议大家第一步要按照说明书出现的顺序顺着读。

7.药品说明书,我们读懂了,下面我们可以帮奶奶解决问题了。请同桌两位同学互相扮演奶奶和小芳,采用一问一答的方式来说一说。

出示,说明是ppt。选3组来演一演。

三、拓展阅读

1.帮助了奶奶,你们开心吗?还有几位同学需要你们的帮助。要帮助他们,首先要读懂你们拿到两份说明书。

2..同学们,拿出我们事先发的2份说明书。一份是《板蓝根颗粒说明书》,一份是《羚羊角感冒片》说明书。请同学们自由阅读这两份说明书,一边读,一边把你认为的重要的信息用笔画一画。

3..大部分同学给我信号了,看来我们可以交流了。

交流

4.你们没有发现这两份药品说明书和之前书上的药品说明书有什么不一样的地方?

预设:生1:多了【性状】。性状是什么意思呢?能不能根据性状后面的这一条信息,来解释一下性状的意思。预设:性状就是药品正常情况下的样子。

5.看来大家读懂这两篇说明书没有太大的困难。那老师想考考大家。

出示:

早上到校后,明明感到不舒服,李老师给他量了体温,38℃,并伴有急性扁桃体炎。你认为明明应该服用那种药能够缓解症状。()

A板蓝根颗粒 B羚羊感冒片

预设:生:我觉得应该服用A板蓝根颗粒。

师:不仅要做出判断,还要说明原因。

预设:生:因为板蓝根颗粒可以治疗“急性扁桃体炎”。

师:你找到这个信息了吗?圈出来。在板蓝根颗粒的【功能与主治】中提到了“急性扁桃体炎”。

6.第二题全体同学参与,我会说三种行为,请用手势告诉我是对的还是错的。

7.行为一:小芳感冒了,伴有低热,她为了感冒能好的快些,用板蓝根颗粒冲泡的药水,服用了羚羊感冒片。学生做手势。你认为这种做法是错的,为什么?预设:生:同意,药会相互作用。你说的很专业,两种药同时吃可能会出现药理反应。你们是从哪儿知道的?指名答。这句话就是帮助我们做出判断最关键的句子。预设:你能从文中找到支持自己观点的句子,有理有据。

8.行为二:中午小芳咽喉肿痛得厉害,妈妈从药箱中找出了一包开封已久的板蓝根颗粒,将已经结块的颗粒冲泡给小芳喝。

预设:学生都认为错。

评:大部分同学都认为是错的,能告诉小芳妈妈做法错误的理由吗?

预设生1:贮藏方法是密封,而小芳妈妈找出的是开封已久。

师:还有没有需要补充的?

预设生2:已结块的颗粒,说明药已经变质了。

评:在【注意事项】里有一条,如果本品性状改变时禁止使用,你注意到了。四、了解语言特点,创写个性说明书

1.相信有很多同学通过这节课的学习,肯定能读懂药品说明书。你觉得像这样的说明书与我们之前学习的课文一样吗?生:不一样。药品说明书上的文字,没有比喻、排比等修辞手法。这样的文章和大家平时写的作文不大一样,讲究的是语言的简洁,表达意思的清楚,写的内容要实用。

2..平时大家都写过自我介绍一类的文章,接下来我们就来写一种另类的自我介绍。

拿出“我”的说明书。开始写。

3..写完之后,你还可以再看一看,自己尝试着增添一些项目,让自己的“说明书”更与众不同,内容更加完整,精彩。

板书设计:

练习4

中草药:作用大

说明书:看---全

语言 --简洁(实用)