9 母亲的恩情教案3

9 、母亲的恩情

晒课简述:

这是一篇文包诗的课文。课题中的“恩情”在本文体现在两个方面。一个是母亲对儿女的恩情,再就是儿女对母亲的感恩。本课围绕“游子吟”展开,生动地展现了孟郊远行,母亲为他操心、送行的情景。表达了诗人对母亲养育之恩的感激之情。本文语言朴实,感情真挚,是训练学生进行情感熏陶的好教材。课文还配备了3幅插图,可以形象地帮助学生较好的领悟课文和古诗。

教学目的:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵《游子吟》。

2、理解《游子吟》的意思,体会母亲对子女的关怀之情,教育学生从小体贴、孝敬父母,懂得要报答父母的养育之恩。

学情分析:

每个人都有自己的母亲,每个人对母亲的感受又是不同的。大多数学生对这首古诗有所了解甚至能熟背,学习课文时,要让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。

重点难点:

理解古诗中的词句,让学生体会平凡而伟大的母爱,儿子对母亲的感激之情及母子之间纯洁而真挚的情意。

教学过程:

一、导入。

小朋友们,上节课我们学习了----齐读课题。我们认识了一位伟大的诗人---孟郊(板书)。它那首怀着对母亲感恩的心写下的著名诗作《游子吟》震撼了多少人的心啊。谁愿意来吟诵这首诗?

出示古诗:指名朗读。

这首诗为什么如此动人心弦?它的背后到底蕴含着一个怎样感人至深的故事呢?让我们跟着这首诗走进课文中去细细的品味,深深地感悟。

二、精读课文。

1、请小朋友们打开书,轻轻地读一读课文的第一第二自然段。一边读一边找一找划一划哪些句子最能体现母亲的恩情?

在第一自然段里找到句子了吗?(生回答)

出示:夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

2.交流:你为什么找这一句?

你能把你的体会通过朗读表达出来吗?

那这句话中哪些词能让你特别感受到母亲的恩情呢?

3、出示比较:夜深了,母亲还在油灯下缝着。

夜深了,母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。

读一读,区别在哪里?

小朋友,你们知道母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢?

这细密的针脚透着母亲深深的爱,谁能把这句话读得更好呢?(指名读,齐读)母亲边缝衣边想,一起读

出示:她想,孩儿这次出远门还不知道什么时候才能回来……

(学生交流)1、这里的省略号是什么含义?她还会想些什么呢?

2、真是儿行千里母担忧啊?谁能用你的朗读表达出此刻母亲担忧的心。

3、一针一线都凝聚着母亲浓浓的深情。拿起书一起来读读第一自然段。

学习第二小节。

1、那么母亲的恩情还体现在哪里呢?第二自然段你找到了吗?

师:儿子就要和母亲分别了,心里是多么舍不得啊,此刻母亲望着儿子,千言万语只汇成了一句话,那就是

出示句子:“郊儿,你可要早点儿回来呀!”

这句话中包含着母亲的不舍和母亲的期盼,自己再读读这句话,好好的体会此时母亲的心。(同桌读,互评,指名读,师生评价)

2、孟郊听了母亲的话不住地点头。看着满头白发的母亲,想说的话有很多很多,但孟郊却一句话也说不出来,他的眼睛湿润了。

3、多么感人的画面呀!让我们一起来好好体会体会读读第二自然段。

4、后来,孟郊回忆着这一幕幕,不由地写下了这样的诗句:

出示:慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

5、小朋友们,这个故事就在这四句诗里,你们已经了解了这个故事,相信你们一定会读得更好。指读,齐读。

过渡:虽然母子俩难舍难分,但千里相送终有一别,于是孟郊穿着母亲缝补的衣服,也带着母亲的期望走向远方,他一路走啊走,在晨曦中他看到了什么?想到了什么呢?请同学们自读课文的第三小节。

学习第三小节

1、指名读第三自然段。思考孟郊看到了什么?想到了什么呢?

相机出示:太阳出来了,路边的小草更显得生机勃勃。

强调词语“生机勃勃”谁来读读这个词?

小草为什么能长的这样生机勃勃呢?因为有(有太阳的照耀)

2、看着沐浴着阳光的小草,孟郊想了什么?

出示:母亲的慈爱,不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草,无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!

3、沐浴着阳光的小草能够报答太阳的恩情吗?(不能)

是啊!小草难以报答春天的阳光,孟郊就像这小草(板书:寸草心),母亲的恩情就是那太阳的光辉(板书:三春晖)。所以儿子的爱心孝心,又怎能报答得了母亲的恩情呢?

出示:“谁言寸草心,报得三春晖”,正是表达了孟郊此时的心声。一起来读读这句诗。

(过渡)母亲的恩情,令孟郊难以忘怀,在他50岁时,特意写下了这首诗。

出示:全诗

1、多么感人的一首诗啊!它是孟郊感受母爱,感念母恩,献给母亲的诗,也是献给全天下所有母亲的诗。一起来感受一下母亲的恩情。(欣赏吟唱)想读吗?让我们以无比感恩之情来吟诵一遍这首母爱之诗吧!(伴读)

2、联系实际:孩子们,此时此刻,能跟大家聊聊你的父母是如何给你无微不至的爱的吗?

所以啊,无论我们怎么做,父母的养育之恩是永远报答不了的。让我们牢牢记住这首《游子吟》。

三、学习生字。

1、古诗中有两个生字,我们一起来学着写好。

2、出示“迟”“寸”。

交流写法,范写。

3、《习字册》练习。

四、作业。

1、学了这篇课文,相信我们班的每一个小朋友都会做一个体贴妈妈,孝敬妈妈的好孩子!都会用感恩的心去对待每一个人。

2、出示作业