16 小鹿的减法优质课教案设计

《小鹿的减法》教学设计

一、谈话导入

1、同学们,请看黑板,教师板书:365-5=360问:这是什么?生回答;一道减法题,你们会做减法题吗?今天老师给大家介绍一位新朋友,它也很不简单,会做减法,你想知道它是怎么做的吗?

板书课题:小鹿的减法

2、齐读课题

3、对课题质疑:读了课题后你想知道什么?

过渡:这些问题就是我们将要面对的课文关,要想顺利通关,需要我们只有团结一心,才有可能顺利通关!你们敢接受挑战吗?

二、复习

1、词语宝宝我喜欢

男生女生对抗赛:退却剩下流逝方便成功

坚持浑身开始造桥汗淋淋

2、句子难关我敢闯

(1)可是一想,完成这些工作得花整整一年的时间,他们都退却了。

(2)他从太阳升起一直忙到月亮出来,累得浑身汗淋淋的。

(3)从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!

师:词句关大家表现的很棒,都已经顺利通关,接下来就让它们带领我们勇往直前,闯过段、篇关,有信心的孩子请以最端正的姿势告诉老师。

三、回归文本,探究课文

通过上节课的学习,我们已经知道小鹿住在河边,他想造桥;獐子住在半山腰,他想铺路。学生反馈,老师相机板画(河流、山,它们的住房)。

小鹿和獐子为什么要造桥、铺路?请同学们自由朗读第一自然段。

师:读完第一自然段,你明白了什么?

生:小鹿家住河边,要到对岸去,需要绕很远的路到水浅的地方过河。

(老师在黑板上用彩笔画出小河、小鹿家,贴小鹿的头像。)

生:獐子家住在半山腰,要下山,需要花很长的时间。

(老师画大山、獐子家、贴獐子头像)

生:他们一想,完成心愿要花整整一年的时间

师:一年是多少天啊——365天,那么久,它们——害怕了,不敢做了,课文用了哪个词写出了他们当时的态度呢?——退却

说话训练

读到这里,你想对他们说些什么?

过渡:对呀,遇到困难怎能退却,谁首先克服困难呢?你从课文哪里知道的?

指名读第二自然段

1、讨论交流:

一共有几句话?

第一句话写小鹿怎样?(引导体会:“终于”)

第二句话写小鹿怎样呢?(板书:累得浑身汗淋淋)

小鹿怎会累得浑身汗淋淋?(引导体会:时间长、认真造桥)

你很佩服它吧!你把自己的感受读出来吧!(指名读,练读,指名读,齐读)、

2、写话训练

上了那么长时间的课,同学们累吗?同学们也要像小鹿那样不怕苦,不怕累。谁能把这种感觉读出来?

师:这只小鹿够累了吗?谁再来?

生:读课文。

师:这“一直忙”读得好,读出“很久,很久”才能造好桥。

师:小鹿累得全身汗淋淋的。看“汗淋淋”这几字他们都是什么部首,跟什么有关?像这种结构的如“绿油油”的词你还能说几个吗?

生:金灿灿。

生:黄澄澄。

生:绿油油、蓝湛湛。

师:平时你做什么事也会汗淋淋的?你们模仿这个句式说一句话。

生:妈妈拖地时累得汗如雨下。

生:我跑操时累得上气不接下气。

师:妈妈上班时累得腰酸背疼。

生:爸爸背着我累得直喘粗气。

师:平时你做什么事也汗淋淋的?你们模仿这个句式说一句话。

生:我帮妈妈拖地累得汗如雨下。

大家说得这么好,我笑得眼睛眯成了一条线。

奶奶笑得弯下了腰。

弟弟笑得露出了大板牙。

师:小鹿造了一天的桥,从早忙到晚,一直没休息,多辛苦呀!

(出示课文插图)

师:瞧!小鹿正准备干什么去?

生:造桥。

师:你怎么看出来的?

生:小鹿身上背着工具箱。

师:你看得真仔细。

生:河边有两根木头。

师:那是桥墩。

师:这时,獐子过来了,他们会说些什么?咱们来听一听。獐子又是怎么做的呢?把他们的对话画出来读一读。(学习3—6自然段)

生:獐子见了,劝……

师:为什么劝小鹿别干了。

生:时间长了。

师:谁来学着獐子劝劝小鹿?

(指名读,练读,齐读)

师:小鹿是怎么回答的?

(生读第四自然段)

师:老师听到你把364天读得比较重,那一年和365天有区别吗?

生:364天比365天少一天。

师:獐子听明白了小鹿的话吗?课文中用了一个什么词?

生:不解。

师:“不解”是什么意思?

生:不明白,不懂。

师:谁用不解的语气来问问小鹿?

(指名读,评议读,练读,齐读)

师:小鹿又是怎么说的。

(指名读,赛读,读出小鹿坚定的语气。)

师:大家读得真好!为了奖励你们,请同桌两人合作表演小鹿和獐子。

(指名表演,生评价)

师:你们演得真好呀!快赶上专业的演员了。现在请咱们班男生来读獐子的话,女生来读小鹿的话。

(全班表演读)

师:獐子认为没区别。小鹿认为“减去一天,就向成功靠近一步”。

那你们认为有区别吗?请大家小组讨论讨论,看看你们赞成谁的说法。

(生分小组讨论)

生1:我赞成小鹿,减去一天,只剩364天,减去两天,只剩下363天,减去365天,小鹿就造桥成功了。

生2:我赞成小鹿,减去一天,小鹿干了一天的活,减了两天,干了两天,日子减完了,小鹿的桥造好了。

师:同学们和小鹿的想法一样,所以小鹿说“减去一天,就向成功靠近一步”。(课件出示“减去一天,就向成功靠近一步”,并播放春、夏、秋、冬动画)

师:是呀,小鹿的决心真大呀!春天,小鹿顾不上玩耍,因为他知道“减去一天,就向成功靠近一步”,夏天,烈日炎炎,知了在树上不停地鸣叫,小鹿不怕炎热,辛勤地工作着,因为他知道“减去一天,就向成功靠近一步”,秋天,小鹿依然忙碌着,因为他相信“减去

一天,就向成功靠近一步”,冬天,小鹿不怕风雪,一直坚持工作着,因为他坚信着“减去一天,就向成功靠近一步”。

3、学习第八、九自然段

(课件出示:小鹿和獐子课文八、九自然段)

师:日子一天天过去,小鹿的减法做完了,他的门前有了一座结实的桥看,小鹿高兴吗?(高兴)用高兴的语气读这一段。(生齐读)

师:那獐子呢?请大家齐读课文的最后一自然段。(生齐读)

师:小鹿和獐子都想到了造桥和铺路,面对困难,小鹿不怕苦不怕累,坚持到底,终于获得了成功,獐子却怕苦怕累,犹豫不决,再一次的退却了。

四、拓展延伸

师:课文学到这里,老师知道同学们一定有话想说,那你想对小鹿和獐子说些什么?

师:是呀!不管做什么事,只要有坚定的信心,坚持到底,就一定会获得成功,老师送给大家两句话,请同学们记在采集本上,希望它时刻地激励着你们!

只要功夫深,铁杵(chǔ)磨成针世上无难事,只怕有心人