两位数加两位数的进位加法教学内容｜教案在线预览

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《两位数加两位数的连续进位加法》教学设计——武胜县旧县乡小学符云胜教学目标:1、通过对算法的比较探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法,使学生理解“十位满十向百位进1”的算理,并能正确地进行计算。2、培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。3、在自主探索计算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-05-07 09:31:00

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学校：武胜县旧县乡小学

两位数加两位数的进位加法教学内容

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2018-05-07 09:31:00

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关键词：两位数加两位数的…教学内容

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《两位数加两位数的连续进位加法》教学设计

——武胜县旧县乡小学符云胜

教学目标:

1、通过对算法的比较探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出两位数加两位数的连续进位加法的计算方法,使学生理解“十位满十向百位进1”的算理,并能正确地进行计算。

2、培养学生有顺序地、有条理地思考问题的意识。

3、在自主探索计算方法的过程中获得成功的体验,增强学习数学的信心,养成独立思考与善于倾听的习惯。

教学重难点:

掌握两位数加两位数的连续进位加法的计算方法。

教具准备:

教学挂图

教学过程:

一、课堂导入

1、口算,比比谁算得又对又快

30+9= 35+21= 20+7=

40+20= 4+56= 60+30=

2、笔算

35+42= 36+7=

二、探索交流,解决问题:

1、出示图片:从图中你获得哪些数学信息?

2、你能提出哪些数学问题?

生:两个班一共有多少人参加春游?

3、怎样列式?

36+37=

4、你能用哪些方法来计算?

①学生试算,教师巡视。

②汇报讲解:

师:你们和这位同学计算的一样吗?下面我们请他来说一说他的计算过程。

(教师及时评价学生的讲解)

③小结:在计算这道题时,你认为应该注意什么?

(对学生的回答及时做出评判)

生:相同数位对齐,从个位加起,个位满十向十位进1,十位满十向百位进1。

(教师引导学生进行小结,并重点强调:十位相加满十要向百位进1,并用彩色粉笔完成板书。)

三、巩固应用,内化提高:

1、算一算:58+35= 64+29= 77+13=

①三人板演,全班齐练

②汇报

2、看图列式计算

27+15= 38+26= 24+39

3、用1、2、6、7组成两位数加两位数的算式,并计算。四、通过本课学习,你学到了什么?

板书设计:

两位数加两位数的进位加法

相同数位对齐,个位满十向十位进1

两个班一共有多少人参加春游?

36+37=73(人)

3 6

+ 3 7

7 3

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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