习作教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册第五单元习作教学设计教学目的:1.通过对人生和生命的新认识,写一写自己对生命的理解和感悟。2.培养提高学生围绕中心选材、组织和写作的能力。教学重点:写出自己对生命的理解和感悟。教学难点:培养提高学生围绕中心选材、组织和写作的能力。课时计划:本内容计划两课时完成。过程设计:一、引入本单元的主

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 00:47:00

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学校：重庆市永川区金龙镇金龙小学校

习作教学设计一等奖

未知

2018-04-28 00:47:00

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关键词：习作教学设计一等奖

正文

四年级下册第五单元习作教学设计

教学目的:

1.通过对人生和生命的新认识,写一写自己对生命的理解和感悟。

2.培养提高学生围绕中心选材、组织和写作的能力。

教学重点:

写出自己对生命的理解和感悟。

教学难点:

培养提高学生围绕中心选材、组织和写作的能力。

课时计划:本内容计划两课时完成。

过程设计:

一、引入

本单元的主题是“生命”:热爱生命,感悟生命。

●回顾本单元课文完成下面段落:

从安静张开手指放走蝴蝶,仰头张望的眼睛里,我看到了;从温迪一家三代愿意为失明的

她

人捐赠角膜,我懂得了生命的意义在;从飞蛾求生我知道

于

,从瓜苗生长我知道

了

,从静听心跳我知道

了

,从这些事例我感悟到

了

;在冷雨中,小花傲然

了

挺立,明亮夺目,神气十足的气魄,让我明白了生命的意味是—。

—

二、习作指导

本单元作文主题:热爱生命,感悟生命。

●读“日积月累”(这些句子都是关于生命意义的感悟)填空: ,

生命在于

在于

在

。

于

●你认为身边的哪些人是热爱生命的人?请你说一说发生在他们身上的一件或几件具体的事。

●从《生命生命》、《花的勇气》两课中我们会发现动物、植物也会给我们生命的感悟。说一说你观察到的动物、

植物的生命现象和感悟。

●写什么

可以写身边那些热爱生命的人和事;

可以定你观察到的动物、植物的生命现象和感悟。

●怎么写

可以用总——分——总结构。

三、学生课堂习作

四、习作练习小结

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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