解决问题教学设计模板.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教学设计模板

正文

解决问题——人民币兑换

教材内容:

人教版小学四年级数学下册第45一47页内容。

教学目标:

1、能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

2、在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中, 体会数学和日常生活的紧密联系,培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

3、让学生体会数学和日常生活是紧密相关的,培养学生学数学、用数学的习惯,理解小数在生活中的重要性。

教学重点难点:

重点:掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑換整十整百数人民币。

难点:提高学生迁移的思考能力,小组合作的学习技巧。

教学准备:

教师准备多媒体课件

教学过程

一、设疑导入

师:同学们喜欢旅游吗?(喜欢)小明同学准备去美国旅游,旅游总要买点东西,需要用当地的钱,那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱,也就是用人民币换美元,同学们看图。(课件出示主题图)板书课题。

师:看到这个标题,你有什么疑问?

探究提示

1、图上有什么信息?问题是什么?

2、这个问题怎么解决?

二、探究新知

1、师生交流兑换的方法。

提问:谁说说怎么兑换呢?

2、学生交流发言。

可能是:(1) 1万元人民币就相当于 1元人民币×10000,所以能换的美元也就是 0.1563元×10000。

(2)也就是把 0.1563扩大到 10000倍。

(3)可以根据小数点移动的规律来计算,乘 10000就是把小数点向右移动 4位。

(4)检验。

1563÷10000=0.1563

(5)老师补充,得数就是 1563美元。

3、小结:同学们说得对,说明在小组交流时你们“动口动脑动笔”这“三动”做得很好。

三、解疑合探

人民币10元、100元换美元,各能兑换多少呢?小组内互相说说。

师生总结兑换的方法。

四、应用拓展

1、P45做一做

2、填一填

3、解决问题

板书设计:

人民币兑换

0.1563×10000=1563(美元)

1563÷10000=0.1563算对了。

答:1万元人民币可以换1563美元。

解决问题教学设计模板

解决问题教学设计模板

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3493

相关文档

解决问题教案3

解决问题ppt课件教学实录

解决问题优秀教学设计范文

解决问题PPT及专用教学设计内容

解决问题教学设计思路

下载提示