7.多种形式的接力跑与游戏课件配套优秀

《各种方式的跑》教学设计

执教者：水口镇中心学校

曹辉

教材分析：

本节课的主要内容是在学生自然跑步的基础上，通过各种方式的跑，让学生学习跑的动作和方法，培养学生跑的正确姿势，发展学生奔跑能力，通过练习，激发学生跑的兴趣，发展下肢力量，速度和灵敏，协调素质，发展学生跑的能力，促进学生内脏器官的发展和技能的增强。 学情分析： 小学五年级学生正处于迅速发育时期，跑正是他们日常生活、体育娱乐中最基本的一种活动能力。并且他们具有活泼好动、富有想象力、喜欢做各种跑步动作，喜欢比赛，表现欲强等特点，有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。 教学目标： 1.认知目标：使学生了解各种方式跑的基本方法。 2.技能目标：在教师的引导下使学生初步掌握各种方式跑的基本动作，发展学生的速度、灵敏等身体素质。 3.情感目标：激发学生的练习兴趣，培养学生的参与、合作意识和集体主义观念。 教学重点：

激发学生兴趣，掌握各种方式的跑的正确的身体姿势 教学难点：

培养学生的主体参与及合作、创新意识 教具准备：

音响、乒乓球、乒乓球拍 课时安排： 3课时 第二课时

教学内

容

时间

课题：各种方式的跑与游戏

课的内容

一、课堂常规：

1.体委整队、师生问好。

2.报告人数、

检查服装。

3.语言引导引入课题，

宣布课的内容和任务。

二、热身活动

1.游戏：托球跑

2.徒手操

颈部运动、肩部运动、

腰部运动、弓步压腿、膝关节运动、

手腕脚踝运动

一、各种方式的跑

1.高抬腿跑

方法：上体正直或稍前倾, 两臂前后摆动，大腿积极向前上摆到水平, 并稍稍带动同侧髋向前,大小腿尽量折叠, 脚跟接近臀部。

2.后踢腿跑

方法：身体略向前倾,两臂前后摆动，

两脚快速后踢，让脚跟触碰臀部。

3.交叉步跑

方法：两臂侧平举，保持身体平衡，

以右腿先动为例，动作开始后，

右腿向左侧做交叉步，

右脚落点在左脚的左前方，

然后左脚向左侧平移，成开立状，两脚尽量在一条水平线上，

在完成这一动作后，

右腿向左腿的左后方做交叉步，

右脚落点在左腿的左后方然后

左脚向左侧平移，成开立状。

4．后蹬跑

次数

2分

6分

4×8 多次

教与学的方法

队形：：

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎ ◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

●

●

●

●

●

●

●

● ●

●

●

●

●

●

●

● ▲

要求： 1.铃响后迅速站队，快、静、齐； 2.精神饱满，反应迅速。 3.遵守游戏规则，注意安全。 4.发扬团队合作与集体主义精神。 5.最徒手操正确、整齐。

练习队形

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

Ｌ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

▲

Ｌ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

Ｌ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

Ｌ

课

前

准

备

基

本

部

分

20分

多次

教与学的方法：

1.教师讲解要领并示范；

2.组织学生原地做动作；

3.组织学生分组进行各种方式跑的练习；

4.请动作较好的学生进行展示，互相观摩；

要求：认真练习、互帮互学、鼓励。

结束部分

方法：身体略向前倾,两臂前后摆动，蹬地时充分伸展身体，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。

摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。

二、游戏：让距追逐跑

方法：将学生分成人数相等的4队，分别成纵队站在预备线后，面向本道的终点。每两队为一组，

同组同排的2人为一对；游戏开始，同组中两队队长猜拳确定本轮追逐的角色定位，接着，每组的第一排两人，按角色定位站在各自分道的起跑线后做好预备姿势，听到信号2人同时跑出。后者在途中拍到前者为胜。

1.在教师引导下进行放松练习

2.教师讲评学习情况

5分

多次

练习队形：

要求：

1.注意安全，防止在跑的过程中踩到对方。

2.注意跑的协调性。

队形：

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

◎

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

▲

教与学：引导学生按要求完成，学生进行自我评价