第5课　静物写生优质课教案

五年级美术《静物写生》

----辽宁省鞍山市岫光小学

张红君

教学目标：

1．认知目标：通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。 2．能力目标：通过学习活动，使学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。 3.情感态度价值目标：体会写生的乐趣。使学生更加的热爱美术，更好的能发现生活中的美。 课堂类型：造型

表现 教具学具：各种静物、写生工具（主要根据农村学校条件选择性的准备） 教学重点：写生的基本方法，写生的构图知识。 教学难点：简单的素描学会用线描的方法表现静物

教学过程：

课前一分钟：美术史--达芬奇简介

一．激情引趣（导入阶段）： 1．欣赏一组照片（感受其中蕴含的美） 师问：哪一张好看的，为什么？ 生答：略 2．导入课题：《静物写生》 二．

感悟新知（发展阶段）： 1．什么是静物：生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美术的形式表现. 2．什么是静物画 静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描

绘对象...也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。 3．欣赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么？生答：略 4、学生实践：派学生代表（小组组长）选择静物（由于农村条件限制可根据多媒体画面，进行实物选择） 5、观察静物的组成结构：高、低、大、小 前、后、左、右等（学生讨论）

三．

拓展阶段： 1、写生要注意什么？（学生讨论）师小结：写生对象的真实性 2、如何用线条表现静物？（学生讨论）师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象（师示范） 3、制作步骤： （1）、用取景框构图 （2）、在画纸上定好写生对象位置（高和宽）

（3）、按从前到后的顺序描绘

（4）、仔细描绘，做到统一有序 四．

学生作业： 1．作业要求：完成一幅静物写生 2. 学生练习 3.教师巡回辅导。

五． 作品展示：

学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 六．教学延伸与拓展： 思考：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。 七、教学反思 : 《静物写生》一课，重点培养学生观察能力与造型能力。学生通过实物写生练习，观察事物必须细心敏锐，才能准确画出物体结构，造型能力才能有所提高。

画好一幅画，经过细心观察后的构图是关键，画的在形象逼真，没有一个好的构图也是徒劳。虽然经提示都知道主体要画中间，但是还是有的同学“跑偏”，画面不稳定，还有的同学胆子太小，放不开手脚，画得太小，整张纸太空、不饱满的感觉，还有的太大，好像要把纸涨破，都是构图不合理导致的。在处理静物的空间前后层次感时，有一部分同学透视感强，很快能表现出来，但还有部分同学透视观念不强，出现了远小近大的现象，使前后层次混乱，画面给人不舒服的感觉，我鼓励他们今后要多观察，找透视规律，加强练习，一定会对自己以后画画有非常大的帮助。透视问题是美术学习中的一大难点，今后要在平时训练中不断提醒并改正错误认识。 学生通过写生练习，不但观察能力和绘画能力大有提高，更重要的是培养了他们的耐心和细心，这对学生学习各门功课都有好处。

八、板书设计：

步骤：

静物写生

1、构图

2、刻画

3、深入

4、调整