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《会变的盒子》教学设计一、教学目标1. 了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤。 2. 了解盒子的设计与实用的关系。3. 培养学生关注生活的习惯,了解有关设计的基本要求。二、教学重、难点(一)教学重点了解盒子的相关知识,学习用简单的方法将纸盒进行组合和制作。(二)教学难点利用不同纸盒进行组合、

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9.会变的盒子优秀教案内容

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《会变的盒子》教学设计

一、教学目标

1. 了解纸盒的基本制作方法,研究纸盒的制作步骤。 2. 了解盒子的设计与实用的关系。

3. 培养学生关注生活的习惯,了解有关设计的基本要求。

二、教学重、难点

(一)教学重点

了解盒子的相关知识,学习用简单的方法将纸盒进行组合和制作。

(二)教学难点

利用不同纸盒进行组合、制作。

四、教学过程:

(一)导入新课

同学们,你们看,这是什么?没错,盒子。在老师的手里,它会变,不信你看,有意思吗?今天我们就来学习《会变的盒子》。

(二)讲新授课

1.认识了解盒子

在古代,盒子以其方便盛取、携带受到人们的喜欢。现在我们看到的是元代的云纹剔犀盒,盒体上分布着醒目的如意云纹,看上去甚是好看。这只造型别致的盒子名叫象牙雕鹌鹑盒,是我国清代的器物。而这件名叫银镏金嵌珐琅砚盒,造型简洁、方便使用。欣赏了这么多古代造型新颖的盒子,今天,老师也为大家带来了一些我们生活中的盒子,你知道它们是怎样从一张纸变成一个小纸盒的吗?让我们打开来看看,你会发现纸盒有6个独立面,还有一些起连接和加固作用的附属面。有同学会说了,一个纸盒能有哪些变化?变化可多了,我们一起来看看吧。

2.纸盒变身记

小小的纸盒,经过设计、思考,原来真的能够神奇般的变身,而且能够千变万化。

(1)纸盒变身——自变(一个纸盒,利用画、剪等方法使盒身发生改变)

(2)纸盒变身——组合(多个纸盒与废旧材料相组合,画、剪、贴、卷)

(3)纸盒变身——添加(纸盒上添加平面、立体装饰物,剪折贴)

(4)纸盒变身——装饰(色彩)

(5)纸盒变身——新用途

3.教师演示

欣赏了这么多,原来小小的纸盒能够千变万化出这么多有意思的形象,现在,老师也想动手制作一件了。

(1)挑选纸盒,构思形象

(2)制作基本外形

(3)装饰、色彩:画、剪、卷、折、贴,色彩对比强烈

(4)组合成品

4.欣赏学生作品

在我们身边,很多同学也利用纸盒制作了很多有意思的造型,不信,我们一起来看看。

(三)艺术实践

欣赏了这么多同学的作品,相信大家也想动手做一做了吧,现在就请你选择合适的盒子,用画、剪、折、卷、贴等方法,把盒子变成一个有趣的新形象。

(四)课堂小结

今天我们学习了会变的盒子,不光是盒子,很多物品都会大变身,你们看,这些就是我们身边的瓶瓶罐罐的新形象,是不是也很有意思啊?希望同学们能用今天学到的方法,让身边的物品大变身吧!

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