3.脚背正面射门及教学比赛课件配套优秀获奖教案

小足球《脚背正面射门》教学设计

一、指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，针对小学五年级的学生年龄特点，在教学中注重对学生的技术技能传授，从实际出发，培养学生的兴趣爱好，让学生学会观察，做到乐中学，学中乐，培养学生主动学习的意识和锻炼的习惯，为学生终身体育打下基础。

二、教材分析

本节课所选教材内容是足球脚背正面射门。针对足球运动的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以激发学生积极进取勇于拼搏的精神、刻苦顽强、团结协作的道德品质。射门是足球比赛中最精彩的部分，是足球运动的一种基本技术，我们应该掌握和重视这一技术。

三、课的设计

足球运动中射门是决大多数同学喜欢的运动项目，在三、四年级学习脚背正面踢球的基础上来学习和掌握脚背正面射门，能够更好的激发学生的这一兴趣。教学重点仍然围绕着熟悉球性和技术动作的掌握、应用，在游戏中提高学生的足球技术，让学生快乐的参与其中。

四、教学重难点

1.

2.

重点：助跑路线，脚触球的位置。

难点：支撑脚的位置，摆动腿的速度。

五、教案设计 教材

内容

课

的

任

务

足球——脚背正面射门

1 能够说出所学技术动作名称与术语以及简单的竞赛规则，了解其基本锻炼价值；

2基本掌握脚背正面射门动作技能，提高学生的速度、耐力、灵敏、协调等身体素质；

3 培养学生自信心，培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和良好的体育道德。

课的部分

时间

练习分量

教

学

内

容

时间

次数

组

织

教

法

二次备课

开始部分

1体委整队，报告人数

2师生问好

3检查服装，安排见习生

4宣布本节课教学内容

1

四列

横队

准备部分

一、队列队形的练习

原地转法练习，向左（右）看齐，行进间的裂并队走法

二

热身小球操

1 头部运动

2 肩部运动

3体侧运动

4体转运动

5腹背运动

6膝关节运动

7手腕脚踝运动

三

专项准备活动

1 脚背正面压球弓步蹲

上身直立，两臂前平举，前腿微屈，后脚脚背正面轻触压球

2 左右脚交替踢手持球

3双脚间拨球（还是散开自由发挥练习）

体操队形

每人持一球

在进行第二次裂并队走练习时提

出有序捡球的要求（球提前摆好放置在呼啦圈里面）

膝关节运动可以采取持球绕膝关节蹲起的动作4x2次

1两腿个八次，

来发展学生的下肢力量和身体协调性

2双脚用脚背正面交替踢球各10次

课的

时部分

间

教

学

内

容

练习分量

时

次

组

织

教

法

二次备课

一、

复习脚背正面

体操队形

运球：没人持球

前两

排和后两排背对，分直线运球和传球

基

本

部

分

二、导入脚背正面射门

重点：助跑线路，脚触球的位置

难点：支撑脚的站位

(一)讲解示范

1 助跑（直线助跑）

2支撑脚的站位（支撑）站在球的一侧约一脚的距离

3摆腿（后摆）

4 击球

5 随摆（也叫击球后的随前动作）

（二）无求和有球模仿

（三）持球练习（球门可以采用跨栏）

（四）优生示范

别向目标线运球行进

往返

（人数不均时传球：体操队形，前后两人一组

可以三人一

体操队形（蹲下）

组）

1学生在同学们面前

大胆展示

请全体同学蹲2下面老师示范一下，看看和这名同学一样下

吗？

有没有同学给

3教师完整讲解

同学们和老师

4教师分解示范

展示一下脚背

5师生集体无求模仿正面射门技练习

术，勇敢一点

6 分组进行，前后两

人一组（不均的可以三人一组）一人踩球，

另一同伴踢球

无球模仿练习7男女分别在两个场要分步进行，地，以横排为单位为一组，小组长负责，站位-摆腿-击小组长发令开始和捡球的命令

球（不是真踢

8指出优点和不足

球是假体，注

意是假踢球，

不是踢假球）

课的

时部分

间

教

学

内

容

练习分量

时

次

组

织

教

法

二次备课

三、游戏比赛

基

本

部

分

分组：将全班同学分（可以四列横

成八组规则：将学生均分八队变八列横队）第一次小组示范带到指组，进行每人一球一次定位置，其他组同时带到指定位置

机会的射门比赛，进球女生直线运球射门，男生增加难度绕障累计分，不指定运球技碍运球射门

术动作

四、课课练

要求：在规定时间内看哪一组同伴之间两人一组俯卧撑传球

传球又稳又快

针对男女生运动能力差异进行有针对性的练习方法。

增加学生上肢力量练***衡身体运动负荷。

同学们，我们这结

束

部

分

1集体放松练习放松活动的形式1234嘿5678哈 2 总结本课学生表现，以表扬激励为主

3师生告别，归还器材

小足球45，标志8个

跨栏8个

节课的学习内容是什么？

器

材

意见和

建议

课

后

小

结