小篮球：拍球与运球优质教案设计

二年级《小篮球：运球能手》体育实践课教学设计

一、设计理念：

体育课程要引导学生在学习和掌握相关的知识、技能、技巧和参与、学练中自然地进行社会主义核心价值观教育。引导学生养成锻炼身体的习惯、健康的审美情趣和文明的健身方式，培养他们公平竞争、规则意识和合作精神，提高表现美、创造美能力，培养崇尚美好、热爱运动、同伴协作优良品质。遵循新课标理念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，合理利用小篮球开展多种学练活动，在互动交流中学会动作方法，激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的合作意识。

二、教材分析：

小篮球是小学体育教材球类主要内容之一，此教材能充分发展学生运动能力，提高学生的灵敏、协调、力量等身体素质。教学中，根据水平一（二年级）学生的心理特点和认知规律，注重学生体验式学习，不过分强调动作细节，通过多种手段吸引学生的注意力，让学生领会动作要领，掌握动作技术，享受运动快乐，从而达到预期的教学目标。

三、学情分析：

水平一（二年级）学生具有较强的表现欲，且活泼好动，少数因体质单簿或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。本课旨在通过教学的有效推进，使学生学有目标，练有进步，实现“团结合作，人人进步”课堂理念。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点

四、教学目标

认知目标：知道原地运球的动作方法，理解按压球和提拉球的技术动作。

技能目标：学生能初步掌握篮球原地运球的技术动作，80%的学生能够熟练运球。

情感目标：乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取精神。

五、教学重难点

本课重点：运球手型及按压球 本课难点：提拉球的动作

六、教学过程：

1、身体总动员——热身运动。创设

“听口哨”、“拿球比快”、篮球操等游戏情景，激发学生对小篮球兴趣，为主教材的学习打下良好的运动基础。

2、快乐体验法——自主学习。以“快乐篮球”为主线，通过教师形象式教学，理解动作要领，通过学生自主学习、分组学练，基本掌握动作方法。从自主练习，思考手型，尝试按压球，想象手掌吸球，由易到难，循序渐进。在课堂实践中还通过观察（老师或他人的动作，了解动作过程）→体验（按压提拉球，挑战自我）→比较（自己和同伴的动作差异）→领悟（动作的要领）→超越（争做运球能手），留给学生一定的自由练习空间。游戏“花样运球”，既发展了学生灵敏、速度、协调等身体素质，又为下次课的行进间运球打下基础。

3、快乐放松法——恢复身心。在音乐和教师的语言引导下拉伸肌肉，放松心情，通过大脑回放学练过程、游戏情景，为自己的课堂表现亮分，感受成功的喜悦。

六、主要特色： 1、充分利用小篮球，创设多种游戏，体现快乐篮球的教学情境，使学练更有趣、更实效。

2、教学中有效运用师生互动性语言，紧紧吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。

七、场地器材：

足球场一片、篮球框4个、足球每生一只、音箱一台，大手掌道具一个

八、本课课堂教学效果预计

1、预计平均心率为110—120次／分钟

2、练习密度为40～50％

九、单元教学计划表

单元

教学

目标

1、能说出篮球运动技术术语，会做基本运球动作。 2、能够做各种运球动作并能运用所学动作进行游戏。 3、通过练习培养身体协调能力，提高手指、手腕的集中爆发用力的作用。

4．在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信；形成克服困难的坚强意志品质 5、提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础。

教学内容

课时

一

课时内容

1、多样熟悉球性。通过耍球（拨球、绕环、抛球）来熟悉球性的各种练习 2、游戏：归鸟争巢

二

1、

学习原地运球动作

2、

做出高低姿运球

重点：手触球部位和按压球

重点：基本手型

难点：球的控制

学习重点、难点

学习策略

1．通过挂图，学生做无球模仿。 2．教师强调动作要点，分组进行练习

1、教师通过示范、口诀指导、辅助学练、合作学熟悉球性的练习；原地运球；高低姿运球；行进间运球

难点：对球的控制提拉球

练等教学环节，激发学生

学练的热情。

2、学会鼓励和欣赏同伴，并使学生有更多的机会表现自己，从而获得成功的喜悦。

三

行进间运球

1、了解行进间运球的方法

2、游戏：迎面接力赛

重点：手触球部位

难点：动作协调

1．耍球球性练习。

2．讲解示范行进间运球 3．学生分组感受与原地运球的不同 4．游戏激励

四

篮球比赛

篮球耍球、运球、行进间运球

综合练习

重点：手指、手腕、前臂协调用力

难点：

对球的控制

1．单独进行耍球、运球、行进间运球练习。 2．指出同伴的错误动作。 3．教师讲解简单的篮球规则。

《水平二

小篮球：熟悉球性》第一课时教案

教学对象

教学内容

水平一：二年级

人数

40人

授课教师

日期

2016.4.26 1、小篮球：熟悉球性

2、游戏：

花样运球接力跑

1、通过玩球和学习使学生熟悉篮球球性，加强学生对篮球的认识和技能的提高。

教学2、通过游戏加强学生对篮球技能的应用，让学生相互学习，相互进步，建立和谐人际关系与合作精神。让学目标

生心向北京，心向奥运，增强学生的爱国热情。

教学重点

教学过程

运球手型及按压球

教学难点

提拉球的动作

教学内容

1、体委常规整队

教师活动

1、检查常规

学生活动

1、整队，精神饱满

2、向老师问好！知道上课内容

3、听清要求，明白哨音含义

4、跟随音乐，快乐做操

组织形式

2、师生问好！宣布上课2、向学生问好！告知学生内容

开始

3、队列练习

①口哨指挥

与

②原地踏步练习

准备部4、篮球操练习

分

8′

｜

10′

上课内容

3、组织学生做听哨音做动作

4、带领学生一起做篮球操练习

四列横队：

X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0

△

要求：注意力集中，积极练习，安全第一

【设计意图】课始，用“听口哨做动作”“喊口号”的方式，既集中了学生注意力，又使学生在口号的引领下产生积极的心理和身体准备；放音乐做篮球操环节，激发学生自主参的热情，既培养了学生的模仿能力，又达到了热身的作用，为主教材学习奠定了良好基础。

小篮球：

原地运球

动作要点：

手成球型，按压提拉

动作要领：

（以右手运球为例）

两腿前后撑，

膝盖稍弯曲，

左手来护球，

眼睛看前方；

基本

道具物：

大手掌图片

部分

23′

｜

25′

1、组织学生熟悉球性练习：原地绕圈、8字绕圈、弓步绕圈、手指拨球

2、引导学生自主原地运球

3、指导并组织学生做原地运球准备姿势，强调手型及按压球。

4、点评讲解运球要点，并展示大手掌道具点出触球部位。组织学生手掌放球上体会球型。并展示按压提拉动作。

5、组织学生练习并比划数字让学生抬头看前方。点评学生提拉球动作（手随着球的反弹抬起——手掌吸球）

6、请学生示范，提出改进意见，组织学生练习并加入左手。

7、提出高、低姿运球概念，组织学生练习。

8、组织学生整体运球，寻求统一节奏享受所学成果。

1、按要求自主完成几种球性练习

2、原地自主运球练习

3、认真听讲，仔细观察教师的示范动作，知道动作要点

4、在老师指导下做辅助练习：

A、根据教师提示，明确手型

B、在教师指导下明确手接触球的部位

要求：认真听讲

5、根据教师的讲解尝试按积极练习

压球的动作，体会提拉球的感觉

善于合作

注意安全

6、观察同伴演示，比一比，左右手交换运球

7、明确高低姿运球概念并听教师口令练习

8、体会本节课所学，融入整体进行原地运球练习

练习队形：

X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0

△

【设计意图】教师通过示范、口诀指导、辅助学练、道具展示等教学环节，激发学生学练的热情，并使学生有更多的机会表现自己，从而获得成功的喜悦。

游戏：

“花样运球接力赛”

（运球到障碍物，原地拍三次、抱球返回原地同伴开始出发）

1、教师讲解游戏方法和规则

2、组织学生游戏

3、游戏点评

1、认真听，仔细看，了解游戏方法

2、体验游戏乐趣

3、明白守规则的重要性

练习队形：

▲

XXXXX ▲

00000 ▲

XXXXX ▲

00000 ▲

XXXXX

△

【设计意图】根据主教材的特点设置游戏，为行进间运球作铺垫。在游戏情境中体验活动的快乐，重视学生的身心需求和情感体验，培养学生的团队意识和合作能力。

1、拉伸及放松练习

1、带领学生做拉伸及放松1、跟随教师做拉伸及放松练练习队形：

练习

习

X X X X X 结束

2、小结

2、小结本课情况

2、参与交流

0 0 0 0 0 部分

3、宣布下课

3、宣布下课

3、师生再见

X X X X X 3′

4、归还器材

4、指导学生收器材

4、收还器材

0 0 0 0 0 ｜

△

5′

【设计意图】引领学生一同拉伸放松，大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。

场地器材

小足球场一片、篮球框4只、

篮球每生一只、音响一台、

大手掌道具一个

运动

负荷

预计

练习密度：约40-50％

平均心率：约110-120次/分

心理

指标

预计

课后

小结

愉悦度：优

兴奋度：高

协作性：好

教学反思

上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。

二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练***时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。