3.双手从头后向前掷实心球考核教学设计案例

《双手向前掷实心球》教学设计

北碚区黄桷小学

教学理念:

以“健康第一”为指导思想，并将体育课中的技术动作融入生活实际中，激发和保官宏

持学生对运动的兴趣，增强学生体质和自我保护意识。使学生掌握运动技能，发展体能，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，促进学生身心协调、全面地发展。 教学结构：

1、准备部分：体育常规；准备活动。

2、基本部分：双手向前掷实心球；游戏（支援前线）。

3、结束部分：整理放松活动；小结本课优缺点；师生告别，归还器材。

教学目标：

1、培养学生主动、积极参与双手向前掷实心球活动，增强学习的自信心。

2、基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。

3、培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。

教学内容的分析：

本节课所选内容：1、双手向前掷实心球；2、游戏：往返接力跑。“前掷实心球”选自人教版教材水平（二）第五章 投掷与游戏。“往返接力跑”选自人教版教材水平（二）第三章

走、跑与游戏。这两个内容在《体育与健康》全年教学工作计划和第二学期体育课程教学进度计划中都明确制定了的。双手向前掷实心球和往返接力跑是不同类型的两个教材。本课以双手向前掷实心球为主教材，往返接力跑为辅助教材。双手向前掷实心球以上肢活动为主；往返接力跑以下肢活动为主。通过上下肢搭配，使学生身体得到全面锻炼。根据五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法和游戏法相结合，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，保健与育人相结合。 学情分析：

五年级学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“要我学”转变为“我要学”根据五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法和游戏法相结合，多用激励手段，激发学生的学

习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养，保健与育人相结合。 教学重难点：

1、重点：屈肘后仰、蹬地收腹。

2、难点：向前挥臂、协调用力。

教法与学法：

1、教法：课中运用讲解示范和游戏法、竞赛等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各个教学环节层层深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习意识和能力。

2、

学法：让学生通过观察、模仿、双人、小组合作等练习方式，解决学生双手向前掷实心的出手角度的问题，达到学习的目的，树立互帮互助、团结协作学习及安全健身意识。

教学资源：场地器材、实心球20个、跳高架一副、标语线一根。

教学过程：

一、准备部分: 1、整队集合，报告人数，师生问好。

2、宣布课的任务、要求。

3、准备活动：

徒手操：（1——6节）,绕操场跑两圈。

二、基本部分：

1、双手向前掷实心球

重点：屈肘后仰，蹬地收腹。

难点：向前挥臂，协调用力。

2、游戏：往返接力跑

重点：积极、主动参与、速度快。

难点：转身快、不掉棒。

三、结束部分：

1、放松练习。

2、小结本课优缺点。

3、师生告别，归还器材。

体育课时计划

第

周

课

次

授课时间

年

月

日

1、双手从头后向前掷实心球。

2、游戏：春播秋收。

1、改进原地经头顶双手向前掷实心球的技术,加强学生出手角度的练习。

2、发展柔韧、力量和协调。

3、培养学生团结协作，勇于拼搏的良好作风。

容本课教材内本课教学目标

教学重难点本课重点方面

重点：经头顶腰部发力。

难点：出手角度适当（45度左右）。

运动参与

√

运动技能

√

身体健康

心理健康√

社会适应

流程

教学内容与要求

教与学方法、措施

次预计问题与处理方法

组织形式场地布置

数

1 1 1

4x 3 3

3

3

4

3

预计问题：在做徒手操时，学生可能动作不规范。

处理方法：教师采用个别辅导和集体纠正相结合。

预计问题: 学生在掷实心球时,只是手臂用力,少数学生不能达标。

处理方法：

教师示范讲解。采用个别辅导和集体纠正相结合的方法。

预计问题：

可能有部分学生出手角度有问题。

处理方法：

教师出示教具，在用跳高架中间拉标语绳的方法来纠正学生的出手角度。

练习图：

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准备部分1、集合整队、报告人数、师生问好。

2、检查服装、场地器材。

3、宣布课的任务、要求。

4、准备活动：

徒手操：1——6节。

5、游戏：胯下经头顶传实心球接力。

6、游戏：胯下用手指拨实心球接力。

练习“双手向前掷实心球”。

1、把学生分成两组，自主练习双手经头顶前掷实心球，感受怎样才能掷得远。

2、学生分组讨论怎样才能把实心球掷得远。

3、教师小结归纳：经头顶腰部发力，出手角度适当（45度左右），用力蹬地。

4、生根据小结的动作要领，听口令按要求集体练习“双手经头顶向前掷实心球”。

5、教师小结归纳：同学们在练习时都很认真，都很努力，但出手角度不理想。

6、教师出示教具，生听口令按要求集体练习“双手经头顶向前掷实心球”。

7、教师小结学生练习情况。

8、学生自主展示，检测自己的达标情况。

9、师小结评价。

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练习图1：▲

练习图2：

优

良

合格

▲

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○○○○○○○○

○○○○○○○○

基本部分

基本部分

游戏：春播秋收

1、教师创设情境。

2、生边听边想象进入师创设的情景。

3、教师讲解游戏方法、规则。

4、学生边听边观察，明白游戏方法、领悟游戏规则。

5、教师指导生游戏。

6、生听口令，按要求进行游戏。

7、小评胜负。

8、教师小结学生游戏情况。

3

4

预计问题: 为了争胜,有少数学生可能违反游戏规则。

处理方法：

比赛前强调游戏规则的重要，如有犯规，取消比赛成绩。

生听口令按要求自主完成。

游戏图:

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课课练

至耐力练习: 1、生听口令练习两步一呼；两步一吸。

分

钟2、生实地体验两步一呼；两步一吸。

6

加强学生安全教育。

结束部分场地器材课后小结

1、整理活动。

2、小结本课优缺点。

3、师生道别，归还器材。

实心球20个，标志盘20个，跳高架一副，标语绳一根。

预计问题: 学生归还意识不强。

处理方法：

教师督促学生完成。

平均心率

负练习密度

荷预计心理负荷

放松图: ╳╳╳╳╳╳╳╳╳

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○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

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135次／分

35％

中

教学评价：

一、课的评价：

全体学生掷实心球过横线，掷完后教师对学生进行评价；第二次学生依次双手向前掷实心球过横线，实心球的落点要过地上的横线。学生掷完后教师对学生进行评价（主要评价动作要领）；第三次双手向前掷实心球练习，学生依次掷，掷完后对学生进行评价（主要评价出手的角度）；第四次双手向前掷实心球练习，学生依次掷，掷完后对学生进行评价（主要评价投掷的远度）。

二、目标的评价：

本节课能完成教学目标，教学过程清楚简洁，能突出教学重点，能突破教学难点，学生学习兴趣浓厚，学习热情高，达到了在“玩中学，学中玩”的目的。如果把课课练处理成慢跑,效果也许会更好些。