技巧：连续前滚翻课时教案

《连续前滚翻》教学设计

（一）指导思想与理论依据

本教材依据“国家基础教育课程改革”和“健康第一”的精神为指导思想，根据学生身心发展的需求选择本教学内容。在教学中教师更加关注学生的学习过程，根据本教材的特点我主要采用师生之间、学生之间互动教学。教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、释疑、评价、小结，使学生由易到难，循序渐进掌握、理解掌握动作技能，建立正确动作概念，让学生建立良好的合作学习意识，逐步提高学生的身体素质。使学生在愉悦的学习氛围中完成本科的教学目标。

（二）教学内容

1、连续两次前滚翻

2、游戏：青蛙过河

（三）单元课次

本单元共四次课；本课为第一课次。

（四）教学背景分析

1．教学内容分析：本课上课内容是《连续两次前滚翻》，本教材安排了4次课时为一个教学单元，此课为第一课次出现。本教材内容能培养学生平衡、协调的能力，学生对各种方式的滚动和前滚翻有一定的基础。针对本课二年级学生的问题，本课重点是：衔接的连续性；难点是：滚动圆滑，动作协调。在教学过程中学生容易出现的问题有：衔接不及时、不连贯，产生的原因在很大程度是因为学生反应慢。

2．学生情况分析：我校地处农村，本课授课班级是我校二年级（1）班，共32名学生，他们在二年级里掌握前滚翻技术动作最好的班级，学生整体素质较强，95%的学生对于一年级所学的前滚翻的动作技术掌握的很好，由于学生年龄处于8岁左右，前庭器官发育不完全，所以对连续两次前滚翻的学习存在着滚翻后的平衡性、方向感和稳定性不能很好的掌握，教师根据此特点，设计采用情境教学模式贯穿全课，在关注学生练习次数，合理安排运动负荷的同时，提高学生的运动兴趣，培养学生的想象能力及自我表现能力，带动学生自觉主动地参与学习，从而更好的完成教学目标。课堂纪律稳定。对各种不同的身体运动练习方法感兴趣，能够结合教师提出的要求进行自主练习和相互间协助练习

（五）学习效果评价设计

1、自我评价：

自我展示动作赢得小奖贴。

2、他人评价：

通过交流、展示等活动，开展学生对学生、老师对学生的表扬、激励等，树立起学生学习的自信心，培养正确与他人交往的习惯。

3、教师评价：

教师评价学生学习过程中或游戏时，无论是出现错误还是有表现精彩时都要给与鼓励。对学习表现突出地采取发小奖贴进行表扬评价，游戏获胜队伍颁发小奖贴进行鼓励。

通过自我评价、组内他人评价、教师的评价与表彰引导学生学习重视学生对评价的反应，使学生学习劲头越来越足，而且也会让学生看到自己不足一面加以改正。好—能够独立完成连续前滚翻动作。较好—在保护帮助下完成连续前滚翻动作。继续努力—在保护帮助下勉强完成连续前滚翻的动作。

（六）本课特点

1、本课以情境贯穿始终，培养学生的能力和兴趣为重点，让学生在玩中学、学中练，既吸引学生，激发运动兴趣，又提高学生练习的质量。使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

2、本节课注重学生自理能力和良好行为习惯的培养；培养学生自我约束和自我管理的能力。

二二年年级级连连续续前前滚滚翻翻教教案案

内容

1连续前滚翻2、游戏：青蛙过河

1、复习前滚翻动作，学会连续前滚翻的动作方法，提高灵活性协调性。

目的

2、通过游戏‘青蛙过河’，提高学生的跳跃能力和身体的协调性。

3、培养学生对技巧的兴趣以及坚持到底的精神。

顺序

教学内容

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、素质操

2、辅助性练习

场 地

组织：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

同上队列四列横队。

教师活动

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解示范领作。

4、师生一同练习。

学生活动

数

时

强

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意关查。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生充分活动各关节。

1

1

2

10

小

基

本

部

分

一、学习连续组织：

前滚翻。

1、教师讲解1学生认真

示范连续听讲动作方

同上队列前滚翻动法和要领

4四列横队，体操作方法和2学生集体X队形。

保护方练习。

8

法。

3学生分组

2、两人一组练习。

互帮互学

3、典型示范，教师点评

4、学生集体练习，教师巡回指导

5、教师引导学生体会连续前滚翻动作

18

中

顺序 教学内容

场 地

教师活动

学生活动

数

时

强

基

本

部

分

结

束

部

分

组织：走成圆形队

模仿将要脱落的树叶

海绵垫二人一块

场

标志旗4个

地

器材

重点：团身紧似球

难点：滚翻正、直。

四、游戏：

青蛙过河

规则：

1、

必须按信规定的动作跳

2、

发令后才能起跳

3、

第一个举起小旗得4分，第二得3分，第三得2分，第四得1分

一、放松；

二、小结；

三、下课

组织：

队列四列纵队。

6学生尝试连续前滚翻的动作

教师根据学习情况进行小结

1、教师讲解游戏要求和规则。

2、学生练习比赛。

3、教师做正确评定胜负。

1、强化本课知识点。

2、总结本课情况，布置课后练习，回收器材

教

学

回

顾

4神饱满动作轻松整齐一致

1、学生认真听讲游戏规则。

2、学生练习比赛。

3、分组比赛。

2/3

9

中

1、认真听

讲，精神饱

满。

1 3 2、下课。

小