投掷：持轻物掷远第一课时教学设计

教

学

设

计

方

案

学

校

课

题

常州市北郊小学

持轻物侧向投掷

学

科

教

时

体

育

第 2课时

班

级

执

教

二

胡国娟

人

数

日

期

一、教学目标：

1.

知道侧向投掷的动作要领和学习的意义，建立完整的侧向投掷动作表象。

2.

做出侧向站立、肩上屈肘、蹬地转体、快速的向前上方挥臂的动作，尝试利用侧向投掷动作投过一定高度的横绳，提高上下肢协调、连贯发力的投掷技能。

3.

积极参与各项活动，大胆交流自己的想法，表现出良好的集体意识和团结协作精神。

二、教材分析：

侧向投掷是二年级第二学期主要教学内容之一，在投掷单元中我安排了7课时内容。第1课时是玩纸飞机和掷纸球；第2课时是侧向投掷管状物；第3课时是侧向投掷塑料瓶；前3课时主要是让学生体验持各种轻物练习正向和侧向的投掷动作。第4至6课时是学习侧向投掷垒球，其中还有一些投掷游戏，如投准、打活动目标等等；第7课时是侧向投掷垒球考核。本节课在单元中是一个承上启下的位置，仍然使用轻物，初步学习侧向投掷动作，重在发展学生蹬地转体、快速向前上方挥臂的投掷能力，为学习侧向投掷垒球打下基础。传统的投掷教学器材和教学方法比较枯燥乏味，学生参与练习的积极性不高，所以我开发了新的投掷物“奥运火炬”——用即时贴卷成短棒，在快速挥臂时会展开成火炬状，这极大的激发了学生对投掷的兴趣，在练习过程中始终保持高度的热情和投掷的欲望。本教材的教学重点是学会蹬地转体的侧向投掷动作，难点是掌握上下肢协调连贯的发力。本课主题鲜明，情境有趣，教具新颖，一根短棒贯穿全课，学生充分利用器材，体验多种练习方法。

三、学生分析：

二班学生共50人，男、女生各25人。他们较活泼、好动，乐于参加富有趣味性的活动，想象力丰富，模仿能力强，但注意力的指向性和持续性较弱，很容易受外界的干扰而注意力分散，所以我在投掷单元的教学器材上做足了功夫，不断变化的投掷器材和有趣味性的游戏，始终吸引学生的注意力，在组织形式上，运用问答、同伴互评、小组竞赛等形式，使学生积极参与练习。本班学生在一年级时已经学过正向投掷动作，基本掌握了肩上屈肘、向前上方挥臂的投掷动作，但投掷的连贯性和协调性还有所欠缺，投掷远度有有待提高。通过本课的练***部分学生掌握侧向投掷动作，能做到肩上屈肘、蹬地转体、快速的挥臂动作，提高上下肢协调连贯发力的投掷技能，并投出一定的远度和高度。

教 学 过 程

教学

环节

课堂常规

热身棒操

入场地。

3.教师带领学生进行热身活动——“短棒操”。

侧

向

投

掷

1. 组织学生练习正向投掷动作，提示器材变化的原因。 2. 请学生示范正向和侧向的投掷动作，提问：“这两个动作有什么不同？”

3. 先教学再组织练习，提示上下肢协调、连贯的发力。

4. 示范侧向掷远动作，组织学生练习，并巡回指导。

5. 学生上台展示，讲解互评的方法和要求，并组织学生练习。

6. 组织学生练习掷过一定高度的横绳，并点评和纠错。

7. 师生交流练习情况，表扬和鼓励。

体练习，再自主练习，

练习要求：

比较正向和侧向投掷的远度。

5. 自荐上台展示，听清评价的要求，练习时相互评价和纠错。

6. 分成四组练习，测试1.积极体验侧向投掷的动作。

2.通过体悟，大胆交流练习感受。

3.理解正向和侧向投掷的相同之处。

3.

学生利用短棒，进行1.教师整队问好，交流伦1.

和老师问好，倾听和敦奥运会和传递火炬的话题，并导入本课内容。

2.教师带领学生慢跑进交流，知道本课的学习内容。

2.

学生成一路纵队，高呼口号进行慢跑。

练习要求：

1.注意力集中

教

师

活

动

学

生

活

动

组织与要求

组织形式：

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

设计意图

交流奥运火炬的话题，吸引学生注意力，使其带着好奇感进入课堂。

利用短棒的特性，融入投掷项目的辅助练习，使肩部、腰部得到充分的拉伸，防止运动损伤。

器材的变化激发学生的练习兴趣，从而巩固已身体各部位的热身活2.精神饱满

动。

1. 练习快速、有力的挥臂动作，使管状物变成火炬状。

2. 左右2个人练一练，说一说不同之处，并师生交流，齐读口诀。

3. 先模仿再自主练习，体会蹬地转体和快速挥臂的连贯动作。

4. 观摩示范动作，先集

3.做操有力

组织形式：

达 良 优

标 好 秀

学知识。

正向和侧向对比，学生明确不同之处，从而理解侧向投掷的动作要领。

师评、互评和自评的多元评价，使学生明确自己的优缺点。

不同远度的投掷线，让学生明确自己的投掷水平。

投掷的高度和远度。

4.充分展示自我，正7. 和老师交流投掷的远度。

确评价同伴，虚心接受建议。

1. 教师根据情境讲解游火

炬

传

递

接

力

赛

戏方法和要求，并示范动作。

2. 教师组织游戏，鼓动学生情绪。

3. 师生交流游戏成败原因，视情况组织再次游戏。

击鼓

放松

课堂小结

励后进生。

3. 师生再见，整理器材。

场地

反思

重建

塑胶体育场

2. 师生交流本课练习情况，表扬优秀生，鼓1. 教师讲解、示范放松的方法。

1. 学生观摩，知道游戏的方法和要求。

2. 分成4组进行游戏，团结协作，体验游戏的乐趣。

3. 师生交流，学生知道成败的原因，再次游戏时改进。

1. 用短棒相互敲打肩、组织形式：

♂ ♀ ♂ ♀

♂ ♀ ♂ ♀

起跑线 ♂ ♀ 预备线 ♂ ♀

♂ ♀ ♂ ♀

组织形式：散点队伍

主题鲜明，一根短棒贯穿全课，

利用趣味情境，发展学生快速奔跑的能力

增强学生集体意识和团结协作精神。

臂、腰和腿等部位。

练习要求：

2. 知道自己在本课中的练习情况，接受教师的建议。

3. 师生再见，领物员整理器材。

器材

1.敲打力度适中，达到放松肌肉的效果。

2.虚心接受教师的评价。

短棒若干根、标志杆和横绳、音响设备一套

放松身体

舒缓情绪