6 短横教案3

淮安恩来枫叶国际学校书法学科教案

三年级

短横

主备人：孙玮

【教学目标】：

知识与技能

认识“短横”的形态，掌握“左尖横”“右尖横”起笔、行笔、收笔的基本方法。

过程与方法

通过预习初步了解短横的特点；小组讨论交流尝试总结出短横的写法；练习掌握正确的运笔方法，美观地临写带有“短横”的例字。

情感态度与价值观

通过颜真卿《多宝塔碑》欣赏，加深学生对作品的理解与感悟，以艺术家的榜样作用促进学生对碑帖作品的喜爱之情，激发学生的学习欲望。

【教学重点】：

通过练习掌握“左尖横”起笔、行笔、收笔的基本方法。

【教学难点】：

根据“左尖横”的规律书写“右尖横”；短横的起笔、行笔、收笔的基本方法；在例字中的写法

【重难点突破方法】：

示范讲解，自主观察练习

【教学准备】：

多媒体课件、文房四宝、毛毡等。

【教学时间】：一课时 【教学过程】：

一、预习——我来说

1.

【出示图片】老师之前让同学们预习的，都预习了吗？请同学们来说一说你预习的结果。

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三年级

学生说。

2.

揭示课题 同学们对图片中长横之外的横有那么多发现，我们给它们起一个统一的名字叫“短横”。

二、自主学习，书写短横

1.大家观察一下图片中的短横，它应该怎么写呢？

（进行小组讨论，各自发表自己的观点，总结出短横的书写方法，在展示纸上书写出短横，张贴到黑板上）（选出优劣的小组各自谈谈自己组讨论的书写步骤）

2.

老师示范。

3.

学生自己在练习纸上书写，师下去示范点评。

4.

出示短横——左尖横书写步骤。

（1）笔尖轻入纸，顺锋起笔。

（2）向右上行笔，逐渐加重。

(3)向右上稍提笔转向右下按笔。

（4）回锋收笔。

（①书写方法：“左尖横”的收笔部分写法与“长横”的收笔部分写法相同，都要提笔下顿回锋收笔；“左尖横”顺锋起笔，笔尖轻入纸；向右上行笔，不宜过长；②书写力度：“左尖横”轻——渐重——重。）

老师把书写提要总结成这样的口诀（出示：顺锋起笔右上行，渐行渐重提按收。）齐读。

5.

学生再次练习。自评。

三、学会观察，书写例字

【出示例字“王、有、非、三”】一个笔画真正展现它的美，就必须放到字中去。我们一起来看看“非”字如何书写。

1.指导书写“非”

我们可以从哪些方面来观察例字呢？

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三年级

(1)指名请学生回答。（总结出示：一看字的结构，二看字的笔画，三看字在米字格中的布局。）

(2)请从这三个方面具体介绍自己观察到的信息。

①结构：“非”是个独体字。②笔画：主要由“竖”和“短横”组成。两竖，一竖短一竖长，左低右高。左边第三“横”要变成“提”，右边三个“左尖横”轻重长短各不相同。（教师总结：这就是我们中国书法的艺术特色之一——横画较多要富有变化，字才会不呆板、富有动态美。）③布局：两竖居中，横画之间距离均衡，布白均匀。（教师总结：这是我们汉字书写的技巧——横画较多时，间距要均匀，这样看起来才更加美观。）

2.现在观察的方法大家都会了，图片中的几个例字你喜欢哪一个字可以自由挑选两个书写。结合老师教给你的观察方法，仔细观察例字，注意笔画的变化，试着练习练习。教师边讲解边示范。

(1)学生自由练习，教师巡视指导。

(2)练习展评，互相评价。

四、自主学习右尖横。

1.学习“右尖横”的写法【出示右尖横】

刚才大家从书写的方法和书写力度上准确分析了“左尖横”的写法，练习效果也很好。那“右尖横”该如何书写，请大家尝试在纸上书写。

2.老师刚刚看见有的同学写得非常好，有同学愿意上来写给大家看一看吗？请学生书写。点评。

3.请大家看看“书法提要”。

（1）逆锋起笔。

（2）折锋向右下按笔。

（3）向右上行笔，并逐渐上提，收笔。

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三年级

（书写方法：起笔：“右尖横”逆锋起笔，折锋右下按笔；行笔：“右尖横”向右上行笔，不宜过长；收笔：“右尖横”提笔轻回锋收笔。②书写力度：“右尖横”重——渐轻——轻。）

大家是否也可以仿照“左尖横”写法编个顺口溜？指名说说，教师总结。（出示：逆锋按笔右上行，渐行渐轻提笔收。）

4.

示范。

5.

学生练习。

6.

评价。

五、碑帖欣赏

出示：颜真卿《多宝塔碑》，全称《大唐西京千福寺多宝塔感应碑文》。唐代书法家颜真卿四十三岁时书。天宝十一年（752）立于长安（今陕西西安）。《金石萃编》载：碑高七尺九寸，宽四尺二寸，字共三十四行，满行六十六字。书法整篇结构严密，点画圆整，刚劲秀丽，一丝不苟，秀媚多姿、整密匀稳。乃初学颜体的范本。与其后期书法面貌很有不同。

小结：同学们我们学习书法要向大书法家颜真卿学习，作品内容不管有多少，我们都要有恭谨诚恳的书写态度，一撇一捺都端庄俊美。相信有了正确的态度，书法水平也会有大的提高。

【教学反思】：

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