10 小小建筑师优秀完整教案

第四单元

单

元

让城市更漂亮

执教者

学生学情

上海市长宁区适存小学

姚懿珺

学生已经有学习《美化人行道》一课的基础，学生对剪各种图形不陌生，能初步掌握运用基本形的组合拼贴形象。

课

题

小小建筑师

模块

设计与应用

课标中相应的在观察的基础上，有创意地制作简单的平面和立体造型。

寻找合适的材料美好生活环境。

内容标准

细化内容要求

用彩纸剪出各种形状，拼贴成大楼。注意前后层次及近低远高的组合变化。

学习目标

行为主体

学生

行为表现

联系学生生活经验，初步了解建筑的造型特点。

行为条件

通过欣赏、观察、交流等活动

用各种几何图形剪贴出不同高低大小的建筑。

通过欣赏、比较、选择不同图形和线条组合等活动

通过观察、尝试、交流等活动

适当添加小细节使建筑更丰富。

表现程度

了解、知道

初步学会

初步学会

知识与技能：知道建筑物造型可以用不同的形状概括，学会用剪、贴的组合技巧，“造”出有高低变化的大楼。

教学目标

过程与方法：通过欣赏城市建筑，了解建筑外墙可以用基本形组合，学习运用彩纸拼贴建筑外部造型并添加门窗完成“小小建筑师”任务。

情感态度与价值观：

感受城市建筑的美，发现彩纸拼贴大楼的造型和色彩之美，激发对所居住城市的热爱。

重点：用多种形状剪贴建筑造型。

难点：楼房高低，纸片大小组合。

教学过程

重点难点

教师引导

1、剪剪基本形（复习对称图形的剪法和重叠的剪法）

2、课件展示城市大楼的图片。建一、感受与尝筑有哪些用途？（遮风挡雨，让试

城市更美）。

3、不同表现形式欣赏。

4、出示上海迪士尼城堡图片

5、揭示课题《小小建筑师》

教学环节

学习活动

观测要点

评价内容

关注：联系生活中的内容，通过欣赏激发1、复习剪出各种形状

学生兴趣。

2、欣赏有特征的建筑，观探究：通过讨论了解察其构成，发现城市中大建筑的作用。知道建楼的美感。

筑在我们生活中不可或缺。

探究：学生思考箭塔的基本结构。

观察：通过教师演示，发现不同大小形状的图形组合成可以变化不同的建筑组合。

操作：通过复习各种图形剪贴的方法，帮助孩子们回忆组合完成建筑的外形。

观察：通过欣赏同龄人作品，启发孩子的思维，开拓孩子的想象

操作：运用拼贴组合完成大楼细节装饰。

参与：积极表现使画面更加丰富。

关注

探究

1、讨论交流城堡的箭塔是由哪些图形组成的。

1、城堡建筑的外形结构由各种二、过程与组2、尝试，拼摆箭塔的外形基本形状组成。找找基本形

的形状，比一比谁的建筑合

2、教师演示：利用多种形状能组有特色。（注意塔尖）

合成箭塔。

2、结合生活经验，讨论城市大楼的外形结构。

观察

探究

操作

1、教师演示：城垛的剪法

三、实践与创2、城堡还有哪些细节？

3、粘贴时先贴大的在贴小的；先造

贴后面再贴前面，近低远高。

4、教师巡视，及时帮助有困难的学生，发现学生创意并表扬。

1、欣赏同龄人作品，交流不同建筑的组合变化方法。

2、学生创作。

观察

操作

参与

1、展示学生作品。

2、评价内容：

四、展示与评

作业剪贴平整



建筑造型有特色

价



建筑物组合有高低、前后的

变化

3、教师总评：鼓励学生的大胆表现。

想象创造：用大小不同的基本图形，完成1、学生自评：说说自己作自己独特的建筑作业中。

品。

2、学生互评：交流对同学分析评述：能说说自作品的欣赏感受。

己作品中或交流对同学作品的看法。

板书设计

想象创造

分析评述

小小建筑师

PPT

城墙

先贴大

再贴小

箭塔

先贴前

再贴后

城垛 近的低

远的高

作业展示

城门

窗户