5 折剪蝴蝶ppt配套的教案及板书设计

《折剪蝴蝶》教学设计

教学内容：《浙江人民美术出版社》美术二年级下册第5课。

教学目标：

1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。

2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。

3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的感受。

教学重点：

学会用对称的方法折剪蝴蝶。

教学难点：

做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。

教学过程：

一、导入新课

1、分享导入

师：上课前，老师让大家收集了一些特别的蝴蝶资料，有几位同学收集得很不错，有请他们来给大家介绍一下。

生1：我要介绍的蝴蝶有一个特别的名字，叫88蝴蝶，

这是一种生活于南美洲的蝴蝶物种，它的名字就来自于其下层翅膀上的“8”字型图案。这只蝴蝶绚丽的翅膀让它看起来相当神奇，翅膀上美丽的图案充满了神秘色彩。生：蝴蝶

生

生2：我要介绍的这只蝴蝶，名字叫做枯叶蝶，它是世界上最容易“消失”的蝴蝶。因为枯叶蝶的翅膀与树林里的落叶十分相近，几乎可以以假乱真，当它们落在地上收起翅膀时，可以很好地躲过捕食者的攻击。

生3：我要介绍的蝴蝶叫做“蓝闪蝶”，我很喜欢它的蓝色翅膀，它也有一个很浪漫的名字叫“蓝摩佛蝴蝶”，其特别之处就在于它们会利用自己的色彩优势来保护自己，当捕食者接近时，它们就会快速振动自己的翅膀，产生闪光现象来恐吓对方。

师：蝴蝶在全世界有两万多种，在我们中国就有两千多种。蝴蝶种类虽多，可是他们的寿命却都只有几个月的时间，非常的短暂。今天，我们就学习用折和剪的方式，来留住美丽的蝴蝶。（手写课题：折剪蝴蝶）

【设计意图】通过学生自主收集资料，让学生提高对蝴蝶的兴趣，提高学生自主学习的能力。唤起学生对自然的热爱，提高课堂学习效率。

二、认识蝴蝶

1、欣赏大自然中的蝴蝶。

师：你被什么吸引住了？生预设：蝴蝶的翅膀、颜色、花纹……

2、了解蝴蝶的结构

师：我们刚才认识了这么多蝴蝶，接下来我们来进行一个知识小闯关游戏。

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【第一关】你知道一只蝴蝶它是由哪些部分组成的吗？我们一起来说一说。

教师一一出现每个部位，学生集体回答，教师稍加指导。

师总结：蝴蝶它有一对触角、有头、胸、翅膀、尾、腹。翅膀它分为“前翅”和“后翅”。前翅要比后翅大。（添加蒙层）

【第二关】接下来我们进入第二关。

师：如果我们用一条线，把蝴蝶从中间分成两半，你们有什么发现？生：对称。（出示板书：对称）

师：刚才我们已经发现了，蝴蝶它的形状是左右对称的，那么你再自己观察一下，除了形状对称，还有那些是对称的？

生预设：花纹也是对称的。

师总结：这里有点，这边也是点。这里有线，另一边也是线。（点线面）

师：除了形状对称、花纹对称，还有什么是对称的呢？

预设生：颜色对称。

师总结：这边是xx色，另一边也是xx色。

3、总结蝴蝶三种美

师：同学们想一想，蝴蝶的身体哪个部分是最美丽的？（ppt回到9只蝴蝶图）

生：翅膀。

师：对，蝴蝶最美是它的翅膀，刚刚我们已经说，蝴蝶的翅膀是左右对称的。那世界上所有蝴蝶的翅膀都是一样的吗？（不一样）你发现了哪些形状？

生预设：方形……三角形……

师：蝴蝶的形状千变万化真是太美了，所以我们说蝴蝶美在哪里？（出示“形状美”板书）

师：想想看，除了形状美，还有什么美？

生预设：引导回答……（引出板书“颜色美”）

师：你最喜欢哪些颜色？

生：……（2人）

师：除了这两种美，还有？（出示板书“花纹美”）

师：那这里面有哪些花纹啊？

生：有条纹的、椭圆形的……

【设计意图】注重学生对蝴蝶的视觉经验积累，引导学生自主探究对称折剪蝴蝶的表现方法。在自主体验学习中获得方法更能培养学生的学习能力，提高学习品质。

三、学习制作蝴蝶三、学习制作蝴蝶

1、观察总结做法

师：今天老师给你们带来了礼物，想看一看吗？

请组长打开桌上的纸袋，仔细观察一下。

谁能最快看出来，它是怎么做出来的？

生：小结

师：根据学生口述，板书：折、画、剪

2、微课演示

师：刚才同学们说得很好，那么接下来请同学们一起来看一段微课，我们一起来学习一下如何折、剪一只蝴蝶。播放微课视频……

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【设计意图】详尽清晰的讲解师范可以帮助学生解决技法上的难点，从而进一步提高学生的实践能力。

四、装饰蝴蝶

师：刚才我们学习了怎么折剪一只蝴蝶，老师提前也准备了一只蝴蝶，可是你们看，这只蝴蝶只有一个颜色，不够美丽，怎样才能让它变得更加美丽呢？

生：装饰……添加上花纹。

师：谁来说说，你想怎样装饰？

生：……

师：老师也来动手画一画，我们可以选择用不同大小的点来装饰蝴蝶，还可以用粗细不一样的线来装饰，最后再在蝴蝶身上开出美丽的花朵。

五、欣赏各种装饰的蝴蝶：

师：除了用点线面装饰，我们还可以尝试用渐变的颜色，或者是剪贴的方式来装饰蝴蝶。（教师范画展示）

师：下面我们来看一看，同龄小朋友他们是怎样来制作的？（ppt欣赏同龄人作品） 你最喜欢哪一副？为什么？

生：……

【设计意图】通过对同龄人作品的欣赏可以直接学到其表现形式及方法，同时能引起共鸣，降低学生对自主创作所产生的为难情绪。

六、学生制作，教师巡视指导

师：看来同学们已经迫不及待想要动手了，先听清楚要求……选择自己喜欢的方法，制作一只外形新颖，颜色漂亮的蝴蝶。

七、展示评价

师评、生评

八、拓展

蝴蝶在生活中的应用。

【引导学生在点评中提高审美能力，并懂得互相欣赏，同时在拓展欣赏的过程中了解色彩在生活中的运用，从而明白艺术服务于生活，服务于人。】

板书设计

对称

形状美

折

花纹美

画

色彩美

剪

教后反思

折剪蝴蝶

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