C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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C多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：C多媒体教学设计及其点评

正文

In a nature park

p教学目标

：能够熟练运用句型There is \are ....

知识目标

：能够灵活运用句型There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are.

No,there isn’t.\aren’t.能够读懂Read and write部分的短文，完成相关练习。能够掌握there be 句型的动词变化规则。能够读懂Story time 部分的内容，明白其中寓意。

能力目标：培养学生对四会单词和重点句型的听、说、读、写能力；培养学生积极主动思考问题的能力。

art

情感目标：教育学生要热爱大自然，保护小动物。

教学准备：

掌握四会句型There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No,

there isn’t.\aren’t.

难点：长句子的连贯性阅读及做题中be动词的转换。

教具

：课件

磁带

挂图

教学方法：

引导法

点拨法

教

学

过

程

：

一．热身和复习（Warm up and revision）

1.师生合唱歌曲In a nature park. 2.用图片复习所学的单词。

3.教师出示一张自然公园的照片，让学生用滚雪球的形式操练句型。

二.新课呈现（Presentation）

Read and write 1.教师在正式学习Read and write部分前先询问学生：“是否还记得我们的机器人朋友?上个单元我们看到了Mr Jones给Robin写的信，他居住的地方很差，他希望Robin可以帮助他。那现在Mr Jones 已经把Robin接到自己家了，大家想知道他过的怎么样？让我们听录音吧！”

2.播放结束后，让生用中文复述内容。

3.教师请学生注意房子边有一个公园，从而复习本单元的单词。

4.请生完成课后练习。帮助Robin为自然公园画一幅画。

5.继续完成习题，写出三个与自然公园相关的问题。

Let’s

check

1.请生认真审题。

2.师播放录音。

3.生汇报答案，师讲解。

Let’s wrap it up

1.教师讲解题目的要点：此环节主要是对生掌握的重点句型和be动词的变化的考察。

2.教师翻译题干

3.生完成习题。

Story time 1.请生根据图片内容猜测，故事大意。

2.播放录音，请生判断刚才猜的是否正确。

3.请生说出领悟的道理。

3 趣味操练

(Practice) 请生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。

作业

设计

Read and write读熟。

做相关的练习题。

板书

设计

Unit 6

In a nature park There is \are .... Is \Are there...? Yes, there is \are. No, there isn’t.\aren’t.

教学反思

评价能够使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自我的学习过程，对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，以学生综合运用潜力为目标，侧重于学生理解和获取信息，透过评价学生学会分析自我的成绩和不足，明确努力方向。

资料摘要

C多媒体教学设计及其点评

C多媒体教学设计及其点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_35231

配套课件

CPPT及配套教案和课堂实录

CPPT及配套板书设计及意图

CPPT课件和主要内容及教案内容

CPPT配套教学设计内容

C说课稿PPT获奖

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关于本教案的常见问题

Q：C多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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