Unit 1 This is my cat.主要内容及教案内容

课题

Unit1 This is my cat. 总第2 课时

三年级

备课人

李振华

1、能认读单词ant, bear。

2、了解字母Aa, Bb 的大小写形式、笔顺以及发音规律。

学习

3、能够回忆上节课主要知识点并在此基础上学会形容词性物主代词的应目标

用。

4、重新应用新知识。

1、学会正确书写字母Aa, Bb的大小写形式；

学习

2、形容词性物主代词的应用that’s Jimmy’s…；

重点

3、培养学生自主阅读的兴趣和能力。

教师活动

学生活动

一、热身复习

1、展示图片并做出手势，复习This 学生做动作。

is… That is…

2、学习第七部分，Let’s chant. 进

一步复习上节课所学并加深印象。

学生齐说。

二、任务导入及呈现

1、教师将蚂蚁和熊的图片混在学过学生找图片。

的动物图片当中，对学生说：“I’m

looking for an ant. Can you help

me?”

教师将图片一张张的出示给学

生并问 Is this an ant? 引导学生

学习新单词ant。用相同的方法学习

bear。

2、教师出示A B C三张字母卡片，

并用肢体动作表示A，让学生选出正学生观察老师板书。

确的字母，引导学生学习Aa,同时在

四线三格内板书字母A的大小写形

式，要求学生注意书写的笔顺和笔画

及大小写的结构，并说明在写英文字

母的时候要向右倾斜15度角，而后

进行书写的练习。教师可以让学生列

举以字母Aa开头的单词导出ant,出

示图片并提醒学生注意ant的发音。

可以编成顺口溜来帮助记忆：Aa Aa 学生说出所缺字母。

/ei/ /ei/ /ei/ ant ant /æ/ /æ/

/æ/

3、在黑板上板书A___C，请说出中间

缺的字母，引导学生学习Bb，方法同

Aa，引导学生发现字母Bb在单词中

的读音规律。

4、让学生以小组为单位，将自己的

一样东西同时放在桌子上，并介绍这

些东西“This is my pen.”“That is

my ruler.”…

拿起一个学生的一样东西，引导

说出“This is my…”

转述他的话

“That is Zhangwei’s…”

反复进行这样的练习，让孩子们学生书写字母。

理解my和Zhangwei’s的意义是一

样的。

三、趣味练习

学生做找东西游戏。

1、

听写练习。看谁写的快又好。加

强字母的练习。

2 、看谁记得多。找五个学生分别拿

一样

东西给同一个学生，并说“This is

my…”

然后请这个学生将东西返还给正确

的主人，并说“That is **’s…”

看谁能记得最多。

3、分辨达人，练习形容词所有格。

让学生学会用所有格分清物品的所

属。

4、说顺口溜。说字母的发音及向对应的单词，进行音标的练习。

四、巩固与拓展

1、学生仿照教师板书在练习本上书写字母Aa和Bb的大小写形式。

2、一组为单位，进行分辨达人的活动。作业：

1、听录音跟读本单元字母板块内容。

抄写5遍英文字母Aa Bb，用This/That is my...和 This/That is **’s...各造一个句子。

2、完成自主学习上与课本内容有关的练习。

板书设计：

Unit 1

Aa Bb

教学反思：a的写法个别孩子掌握的不好。