17 走近科学家课堂实录【1】

17．走近科学家

教学设计

教学设计思想：

本课从科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献，体会到科学家所取得的辉煌成就与他们所具有的科学精神、科学态度、科学的思维方式及渊博的科学知识有直接的关系，体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。

教学目标：

一、科学探究目标

1．能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。

2．能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3．能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

二、情感态度与价值观目标

1．能体会到科学是不断发展的。

2．能体会到科学家不迷信权威。

3．能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。

三、科学知识目标

1．能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。

2．能具体说出某项科学技术的发展历史。

3．能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。

2．能初步体会到科学与技术的关系。

教学重点和难点：

重点是

“我所了解的科学家”。

难点是

从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备、有关科学家的图片或资料。

课时建议：

2课时。

第一课时

教学过程：

（一）

导课: 教师提问：在科学课上你了解了哪些科学家？

你是否想过科学家为什么能取得那样的辉煌成就？科学家的发明创造对科学技术的发展有什么作用？今天我们就一起走进科学家，来发现其中的秘密。

（二）新课教学

◆活动1：我所了解的科学家

1．看教材插图，回答问题。（课件展示）

（1）说说P82上的人物你认识他们吗？他们为社会做出了哪些成就？(展示交流自己搜集到的资料)

（2）你还了解哪些科学家？（学生小组交流、展示）

（3）教师小结。

2．讨论。

哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？(课件出示图表) 科学家

主要成就

值得我们学习的精神

教师小结：科学家所取得的发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。

科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。课下请同学们选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的？咱们下节课再继续学习。

板书设计：

第十七课

走近科学家

科学家

主要成就

值得我们学习的精神

第二课时

教学过程：

（一）导课

回忆上节课内容。

（二）新课教学

◆活动2：科技与历史

1．讲述：科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的。

2．学生选择感兴趣的科学技术进行研究、小组交流。

（1）食物保鲜技术的发展史。

（2）电影机及放映技术的发展史。

（3）汽车的发展史。

……

首先我们先来看一看食物保鲜技术的发展历史（学生交流、讨论、展示）教师点评。

咱们在四年级时研究了汽车的发展史，你还记得吗？（课件展示）说说为什么出

现这样的变化？

最后总结出汽车的发展史归根结底是核心技术的发展，这些变化都和科学及科学家有着密切的联系。

3．教师总结。

课下把小组相互交流的发现及全班的研究成果汇集在一起，在校园走廊或围墙上进行展示。（提示及时补充新的科学技术成果）

作业：了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高。

板书设计：

第十七课

走近科学家

（1）食物保鲜技术的发展史。

（2）电影机及放映技术的发展史。

（3）汽车的发展史。

……