Unit 8 On weekends名师教学设计1

Period

plan Title：

On weekends . Unit 8 Lesson NO. 1 1.

能听说读写并运用单词短语study, work,

Teaching have a picnic, by car, by taxi, on foot. 课件

2.

能听懂会说Listen and say中的对话，能与

同学合作，表演出对话中有关动作的短

Tools 语。

radio 3.

能听懂会说Where do you have your piano

lesson? How do you go there?并能够根据tape

自己的实际情况做出相应的回答。

4.

能与同学一起完成Let’s play的游戏。

5.

会唱Let’s sing歌曲。

1.

能听说读写并运用本

单元单词短语。

by car, by taxi,

2.

能听懂会说本单元主

要句型。

by train, on foot的运

Difficult points 3.

听懂运用短语on

weekends,onholidays 用。

,并复习以前学过的after school. Teaching

aims Key points Teaching

process 一． 问候热身

二．

三．

四．

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Wang. T: Let’s sing a song, OK? Ss: OK. 温故知新

师生齐唱上一单元歌曲。

导入呈现

1.

教师向学生提出一个问题What do you do on weekends?请学生根据自己的实际情况回答。

2.

这时教师出示study, work, have a picnic的图片，引导学生说出周末做的事情。同时引出study, work, have a picnic. 趣味操练

1.

教师教学单词短语，板书并分层次操练。

2.

T：Where do you have a picnic? 引导学生说出地点，（In the park, in the hill, in the field…）

Notes:

五．

六．

T: How do you go there?(教师做姿势，让学生猜) 引出on foot, by car, by taxi…

3.

教学短语，教师讲解by car和by taxi的区别。重点讲解by的用法。

4.

分层次操练短语，Read one by one……. 5.

教师把句型板书在黑板上，Where do you have a picnic? …How do you go there? ... 进行汇报。

6.

学生在组内做Let’s play部分的对话练习。

7.

教师出示Listen and say部分的课件图片，让学生录音，跟读对话。

①

找生词 ②

解决生词 ③跟录音再次读对话

④

在组内自由阅读 ⑤ Role play. ⑥

教师讲解对话 ⑦

讲解have your piano lesson. 运用拓展

教师带着学生一起谈论每一个季节中可以做的活动，然后学习Let’s sing部分的歌曲。

小结作业

Sum

up 1.

Find someone sum up for this lesson. 2.

Test. Homework New words write 5 times. Blackboard design Unit 8

study work have a picnic by car by taxi on foot