9 我和我的家优秀说课稿

9、我和我的家

教学目标：

1．初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。 2.通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。 3.通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。 教学重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。 教学难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。 教学准备

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教师准备：课件、全家福

学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。 课时安排：两课时

第一课时

教学内容：教材第34页----35页

教学过程

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一、聆听歌曲，导入新课 1.课前播放动画歌曲《幸福快乐的一家人》

2.仔细听，你觉得歌中的宝宝生活得快乐吗？为什么？会唱的一起唱。

板书课题：我和我的家（板书）

二、学习探究

活动一：我来到我家

师：有个小朋友家中发生了一件大事“我出生了”！咱们一起到他的家中去看看吧！

1.播放视频动画：我出生了

2.他的出生给家庭带来了什么？

（展台展示出生时照片，并讲述自己出生时的故事）

（点名讲故事） （引导学生，感受自己出生给家庭带来的喜悦）

活动二：我的家人

提问：你的家庭中都有谁？他（她）是谁？

1.闯关小游戏：（举手回答，其他小朋友可补充）

第一关：

爸爸的爸爸叫爷爷，

爸爸的妈妈叫奶奶

妈妈的爸爸叫外公

，妈妈的妈妈叫外婆

爸爸的姐妹叫姑姑，妈妈的姐妹叫阿姨

第二关：

爸爸的哥哥叫伯伯

，爸爸的弟弟叫叔叔 妈妈的哥哥叫舅舅

，妈妈的弟弟叫舅舅

第三关：

你还知道哪些家人？（哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、太太、舅妈、姑父等）

2.出示教材第35页的两棵大树：

（教师引导学生完成左下角，小组讨论，学生说一说其它小房子里住着谁，再指名回答）

小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。 6.课件播放儿歌视频：家庭礼貌称呼歌。

7.演一演：

小明过生日啦，家中的亲人都来祝贺他，还带来了礼物。

（角色扮演，小明该怎么称呼他们，又该怎么感谢他们呢？）

妈妈的爸爸、爸爸的哥哥、妈妈的弟弟……

二、板书设计：

（板书） 我和我的家

我来到我家 我的家人