Unit 2 Visiting a school教学目标设计

课

时

教

学

计

划

五

年

教者：

课

题

教

材

分

析

本课时包括三部分内容，Listen and say 在上单元学习的基础上，继续学习there be句型的一般疑问句以及她的回答。Let’s play a memory game使学生在猜猜、玩玩中复习巩固本单元核心句型。Look,think and write根据字母提示补全单词。

教

学

目

标

1、能听，说、读、写并运用词汇canteen, art room, computer room teacher’s office, beside, between。

2、能听懂、会说Listen and say的内容，运用句型Is there a…?及其回答。

3、独立解决Look, think and write中的puzzle。

4、能和同伴一起做Let’s play a memory game的游戏。

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

PPT，教学挂图，英语书，单词卡片等。

1、单词canteen的发音。

2、Teacher’s office中复数形式的名词所有格形式。

3、There is…的一般疑问句形式Is there…?及其回答。

1、能听，说、读、写并运用本单元的核心词汇。

2、能够听懂、会运用本单元句型，并根据实际情况做出回答。

Unit2 课

型

New lesson 课时分配

3(1)

具体教学步骤、内容与方法

一、热身复习

1、师生问候

T:Good morning/afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr...

T :Are you ready?

Ss: Yes.

T:Let’s say a chant, OK?

Ss: OK!师生齐说上个单元的chant，并做动作。

2、教师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习there be的陈述句，为接下来there be 疑问句的学习打下基础。

二、新授

（一）

创设情境，呈现新知

1、

师生自由对话引出本课内容How many classrooms in your school?然后说Today let’s learn Visiting a school. you can know more about a school. 2、教师出示学校图片，学生在吃饭，引导学生学习单词canteen,用句型there is a canteen in our school.进行操练。用同样方法学习其他单词。

3、教师出示任意两个或三个房间的图片，让学生来说房间的位置，引导学生学习between和beside的用法。

（二）、小组操练

合作探究

1、在学习每个单词之后，教师引导学生在小组内或组间进行问与答。

2、看笑脸游戏。教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用Is there…?句型进行问与答，学生回答时，需观察教师的面部表情，教师笑为肯定形式，不笑为否定形式，以此对there be句型的疑问句及其回答进行巩固操练。

3、Let’s play a memory game.教师出示一幅房间的图片，让形式仔细观察，然后迅速藏起来，让迅速根据刚才的记忆进行问答。

（三）展示反馈

精讲点拨

1、教师出示教学挂图，让学生一边看图，一边听录音，然后打开书，跟读录音，教师适时领读。

2、点拨：some用来

修饰复数名词，用在肯定句中。在疑问句和否定句中用any.

3、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。

4、分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现好的一组加一颗星。

（四）巧设练习

完成目标

学生两个人一组进行猜测对方家里有什么的游戏。运用句型Is there…?Yes, there is./No, there isn’t.并学习记录。

______’s home

_______’s home

（五）回顾总结

拓展延伸

1、

小组逐一归纳本节课所学内容。学生回答后，教师应给予肯定，并强化一遍。

2、课后小组合作创编表演。

3、和爸爸、妈妈一起做Let’s play a memory game中的游戏。

板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 2

Is there…?

Yes, there is./No, there isn’t.