19 回自己的祖国去优质课教学设计

回自己的祖国去

第二课时 教学目的：

1、认识本课生字词。

2、学习通过人物动作、神态的描写表现人物内心的表达方法。

3、有感情地朗读课文，了解华罗庚回国的原因，感受华罗庚热爱祖国的思想感情。

教学重点：

通过人物动作、神态和语言的描写感受华罗庚热爱祖国的思想感情。

教学过程：

一、复习导入：

1、揭题：今天我们继续学习19课《回自己的祖国去》，伸出小手跟老师一起写课题，齐读课题。

二、认一认

检测字词，出示字词

惊异 盼望 贫穷 落后

价值 可惜 归国 解放

疾步 兴奋 坚定 尽力

过渡：通过上节课的学习，你知道课文写了一件什么事？注意把一句话说清楚，说完整。（板书：华罗庚）

三、找一找

请同学们打开书翻到54页，自己把课文读一遍，找一找：“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次，分别出现在什么地方？引导质疑：“回自己的祖国去”这句看似简单的话却在文中反复出现了两次，这是怎么回事呢？

四、读一读

过渡：今天让我们跟随着这句话再次走进课文，走进华罗庚的内心世界去。

1、请同学们再读课文，想一想：华罗庚的“回自己的祖国去”，第一次是对谁说的？在哪里说的？第二次对谁说的？在哪里说的？

（1）、同桌交流

（2）、挑生回答。

2、学习1到5自然段

过渡：我们先来感受一下他第一次对妻子说的回自己的祖国去的情景。当华罗庚听到中国解放的消息，华罗庚心情怎样呢？（激动兴奋）

（1）、华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！”

读后相机指出句子中的三个多音字。

你能读一读华罗庚激动兴奋的句子吗？自读、指名读。

你是从哪些词句中体会到华罗庚的兴奋和激动？（疾步、冲、兴奋地喊）你能通过你的朗读把华罗庚的激动情感表达出来吗？同桌读，齐读

过渡：还从哪儿能看出华罗庚的激动？

（2）、华罗庚挥了挥手中的报纸，说：“我们的祖国解放了。这一天总算盼到了。”

指名读，说说从哪些词语中体会到华罗庚心情激动的。（挥了挥、总算、盼）

指导朗读。

（3）、听到祖国解放的消息，华罗庚是这么激动，那他的妻子呢？

出示句子：“什么？”妻子惊异地站了起来。

引导学生发现问题，研读解决：既然还在问“什么”，为何已“惊异”，说明妻子惊喜得得不敢相信自己耳朵的激动心情。指导读好这句话。

（4）、当妻子问我们怎么办时，华罗庚怎么回答？出示句子，生读。

过渡：是啊，令华罗庚和妻子如此激动的“这一天”就是中国解放的那一天啊！让我们一起回到那一天去看看吧！

（5）、多媒体播放开国大典实况片断

师激情引读：啊，那是多么激动人心的时刻啊，这举国欢庆的场面深深的感染着我们每一个炎黄子孙。身居海外的华罗庚，他日思夜盼的那一天，终于到来了，他的心情怎能不激动万分呢！心情那么的激动，是因为——“中国解放了！”是因为——“我们的祖国解放了。”是因为——“这一天总算盼到了！”是因为他终于可以（引读中心句）————“回自己的祖国去！”

（6）、小结：通过这激动的神情，通过这激动人心的话语，让我们分明看到了他那颗赤诚的——爱国心啊！（板书：爱国心）

3、学习6到10自然段

过渡：说回去就回去吗？那在美国的一切怎么处理呢？

（1）、请同学们读读课文第6至10自然段。

美国朋友舍得让华罗庚走吗？从哪里能看出来？

（2）、出示句子：一位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“华先生，真的要走？”从哪个词中能够看出来美国朋友不舍得让华罗庚走？

过渡：对于美国教授的不舍，华罗庚又是怎么回答的？

（3）、出示句子：一位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“华先生，真的要走？”

“是的，我要回自己的祖国去！”

“你的学识令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的国土上去，就太可惜了。”

“不。把学识献给自己的祖国，才有价值。我是中国人，我要为祖国尽力！”

分角色朗读，讨论：华罗庚坚决要回自己的祖国，站在美国朋友的角度看，你觉得他美国朋友会感到怎样？（惊讶、不相信、惋惜、不舍得）

（4）、根据学生交流，引导学生结合上下文有关语句，把当时美国和中国的生活水平作比较。（媒体播放美国舒适优越的生活画面和我国建国初期贫穷落后百废待兴的生活画面）华罗庚当时在美国的生活条件怎样？住的是什么，出行时开的是什么？如果他回到自己的祖国还有没有这样的条件？然而，华罗庚却非常坚定地说“回自己的祖国去！”那我们再想一想：当时华罗庚非常坚定地说出“回自己的祖国去！”这句话时是一时冲动吗？回去后会感到后悔吗？（不会，因为他认为学识献给自己的祖国才有价值，他要把自己的学识奉献给祖国），充分体现了他不禁有一腔爱国心，还有浓浓的奉献情，（板书：奉献情）

（5）、过渡：华罗庚对祖国的热爱和回国的决心真让人感动，让我们再一次感受他说过的每一句话吧。

出示句子：1、“中国解放了！”

2、“我们的祖国解放了。这一天总算盼到了。” 3、“回去，回我们的祖国去！”

4、“是的，我要回自己的祖国去！”

5、“不。把学识献给自己的祖国，才有价值。我是中国人，我要为祖国尽力！”

生自读，齐读。

过渡：怀着对祖国的热爱，带着一颗赤诚的爱国之心，华罗庚迎着海风，和家人一起登上了归国的轮船。

出示句子，齐读。华罗庚迎着海风，和家人一起登上了归国的轮船。

五、说一说

此时此刻，你想对华罗庚爷爷说些什么呢？同桌互相说一说，挑生说。

六、拓展延伸

从新中国成立到今天，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，离不开像华罗庚爷爷那样的爱国科学家，像地质之父李四光，导弹之父钱学森等等，他们都为新中国的发展呕心沥血，无私奉献，做出了巨大的贡献。课后请你收集这些科学家的故事，读一读。

七、积累爱国格言：

天下兴亡，匹夫有责。

风声、雨声、读书声，声声入耳。

家事、国事、天下事，事事关心

板书：回自己的祖国去

爱国心

华罗庚

奉献情