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教 学 设 计 时 间： 年 月 日 星期 一次备课教师代万彩 课 题： 小数的初步认识解决问题 共 3 课时教学过程：一 次 备 课二 次 备 课一、复习导入新课。列竖
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解决问题国家获奖教案
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关键词：解决问题国家获奖教案
正文
教 学 设 计
时 间： 年 月 日 星期 一次备课教师代万彩 课 题： 小数的初步认识解决问题 共 3 课时
教学过程：
一 次 备 课
二 次 备 课
一、复习导入新课。
列竖式计算下面各题，并说一说做整数加法时要注意什么？ 74+28 51+62 （小结时，突出“相同数位对齐，从个位加起。”）
二、新课：
1、设计购物情景图。学习小数的加法计算。
从画面中你知道了什么信息？
你想购买哪些商品？它们的价格分别是多少元？
你最少选择购买两种商品，请你计算一下你一共用去了多少元钱？
计算结束之后说给同桌的小伙伴，你自己是怎样计算的？（给出活动时间）
学生活动后汇报归总。得出小数加法的计算方法。（教师可以板书）
教师补充讲清，直接用小数计算的书写格式。（强调格式）
2、试一试（用竖式计算下面各题）
4.5 + 2.3 0.9 + 6.2 14.1 + 3.6 2.08 + 0.49 3、师生小结，计算小数加法时要注意什么？
形成文字。计算小数加法时，要使相同数位对齐，也就是要把小数点对齐，从低位加起，加得的结果要对齐加数的小数点，点上小数点。
三、实践活动：
1、把自己的语文、数学课本的单价找出来，计算一下语文、数学两本书一共用多少元钱？
2、看够物信息，帮小强计算一共用去多少元钱。
面条一包
食盐一袋
火腿肠 味精一袋
1.86元 1.00元 5.06元 9.47元
四、巩固练习
1、判断正、误（并说出错误的原因）
2、选择正确的答案填在相应的括号里。
3、摘果游戏
说明（果树图上有小数的加法算式，谁计算结果正确，摘下的果子归谁。）
五、全课归结
1、通过这节课的活动，你学会了什么本领？
2、你在计算小数加法时，要注意些什么？
七、板术设计：（二次备课可在一次备课的基础上修改）
相同数位对齐，从个位加起。
八、课堂练习：
一 次 备 课
二 次 备 课
帮小强计算一共用去多少元钱。
面条一包
食盐一袋
火腿肠 味精一袋
1.86元 1.00元 5.06元 9.47元
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