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第八单元 克和千克第2课时 解决问题 [教学目标] 1．知识与技能(1)进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。(2)认识常见的称，知道用秤称物体的方法，并能进行简单的计算。2．过程与方法在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表
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解决问题名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：解决问题名师教学视频（文字实录）
正文
第八单元 克和千克
第2课时 解决问题
[教学目标] 1．知识与技能
(1)进一步感受质量单位，建立千克与克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。
(2)认识常见的称，知道用秤称物体的方法，并能进行简单的计算。
2．过程与方法
在实践、观察和推算的活动中，能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流，进一步培养估量能力。
3．情感·态度·价值观
体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。 [教学重点和难点] 重点：进一步建立克和千克的质量观念，通过估量解决问题。
难点：灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。 [教学准备] 教师：多媒体课件
学生：盘秤、鸡蛋、苹果
[教学过程] 教学环节
教学内容
教师活动
展示：多媒体课件。
复习旧知。提问：上节课你们认识了什么质量单导入新课
位？它们之间有什么关系？分别是多重
呢？
布置任务：分小小组合作，称一称，数一数。
识点。畅所欲言。
回顾上节课的知学生活动
组，分别称出1千克的不同物品，再数一数有几个。
展示：多媒体课
件。
提问：知道了什收集信息，回答解决问题。
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
探究新知
请学生说一说想(授新课) 法。
情况一：如果4个苹果重1千克，这些苹果重(5)千克。
20 ÷4＝5 (千克)
情况二：如果5个苹果重1千克，这些苹果重(4)千克。
20÷5＝4 (千克)
1．做一做。(课本第104页做一做) 估计24个梨大约重多少千克。
巩固练习
如果5个梨重1千克，这些梨大约重(4)千克。
2．填一填。
1个苹果重200克，1个桃重500展示：多媒体课件呈现2种情况。
展示：多媒体课件。
提问：怎样解决？
请学生说一说想法。
展示：多媒体课件呈现解题思路。
展示：多媒体课件。
完成练习，全班订正。
同桌讨论解决方法。
么？要解决的问题是问题。
什么？
提问：怎样解小组讨论(可以决？
称一称)。
克，1条肥皂重250克。
3．你会解决吗？(课本第107页练习二十第10题) 展示：多媒体课
我买
1千克苹
果，2千克桃。
件。
列式计算。
阿姨一共花了多少钱？
3．你会解决吗？
展示：多媒体课
500克荔枝给奶奶吃，2 500 克西瓜我和爸爸、妈妈吃。
件。
列式计算。
阿姨一共花了多少钱？
4．你知道吗？
展示：多媒体动观看。
知识拓展
5．说一说，要买600克花生，怎么买便宜？需要多少元？
画、课件。
展示：多媒体课件。
展示：多媒体课
件呈现3种解题方法
思考用多种方法解决，列式计算。
4
元 2元
提问：今天你有归纳总结
本课知识点。
什么新收获？
1. 第106页练习二十，第9题。
展示：多媒体课布置作业
2. 第107页练习二十，第11题、件。
第12题。
[板书设计] 解决问题
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重( )千克。
20÷4＝5(千克) 如果5个苹果重1千克，这些苹果重( )千克。
20÷5＝4(千克)
课后独立完成。
点。
归纳、梳理知识
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- 上传时间： 2018-05-31 17:18:00
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5ygggwenku_3335
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