Useful expressionsPPT及课堂实录内容

Unit 2

Ways to go to school

教学内容:

Let’s learn

Write and say

【教学目标】

1．能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。

2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，taxi, subway等以及短语on foot, by bike。

3.能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。

5.情感态度：帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。

【教学重点】

1.熟练掌握本课时的重点单词：plane，bus，ship，taxi, subway以及短语on foot , by bike。

2.能够在现实生活中灵活运用句型“How do we get there？By plane.”来询问路线。

【教法学法】

1、利用学生身边的实际生活进行教学，给学生真实的语言环境。

2、游戏、Chant、TPR等形式激发学生学习的兴趣。

3、鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。

4、积极的对学生进行评价鼓励，提高学生学习的积极性。

【教学素材】：课件

卡片

SectioLins nks Warm up Revie1. 1.Greeting 2. free talk

free talk

2’

know Let me

Steps Activities TiEvaln

me uatio

w T：Good morning！How do you come to 2 school?S1:I go to school by……

T:What about you?Do you go by bus?S2:……

T:The bus is a kind of transportation . Guess other word of

transportation

: “I am a bird . I can fly.

2’

Lead in I’m big and hard.

I don’t eat.

What am I?”

Let students say “plane”.

听懂，表演Let’s learn的内容，并在真实场景1 中运用所学语言进行真实交流和运用。

Task assignment Overview Presentation

1．能够正确听说，朗读:How do we get there？询问出行方式，并能够用By 进行回答。

2.能够正确听说，认读单词，如plane，bus，ship，taxi, subway等以及短语on foot, by bike。

3.能够听懂，会说，会表演Let’s learn的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音，语调和语感。

Lead in

1.Show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句I come to school by bike. 2.Listen and guess

播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句I come to school by bike. 3.讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot Can you say more words about transportations?

Explicit objectives 1

7

Review

15 1.let’s learn

(1)通过谜语引出本课时新词：ship train subway

I live in the sea. I can swim very fast. But I’m not a fish.

I’m a traffic tool.

What am I?( ship)

I’m a traffic tool.

I’m long.

What am I?( train) It’s a kind of train.

It’s under the ground.

It runs fast. What’s this?( subway)

（2）进一步借助图片解释词组by plane/by taxi/by ship/by subway/by train （3）听录音，模仿朗读，理解对话内容。



- let’s go to the nature park.



-Hooray! 

-How do we get there? 

-By bus.

(4)指明朗读对话，并翻译主要句子中文意思，掌握单词，句子读法。

（5）教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话。

（6）根据对话内容进行创编. 2.学习write and say (1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？

(2)你最喜欢哪种出行方式，为什么？

(3)讲解get 和from的意思，分析How do you get to the USA from China? (4)出示一些地点，仿照例句书写句子。

(5)根据实际情况，选择交通工具作答.

1.Play games: golden eyes(课件快速闪现交通Individual work 工具) 2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后快速拼成正确的句子，或者填充句子，最后写出完整的句子。

5

Presentation

Let me try Engagement

通过课件呈现write and say，同桌编以下对话：

A: How do you get to the USA from China? Pair work B: By plane. A: How do you get to your school from your home? B: ….

Task fulfillment a)

总结本课知识；

b)

总结小组表现。

4

1

Comprehensive evaluation Blackboard Design:

Unit 2 ways to go to school

P15

.

taxiplaneshipsubwaybytrainbusLet me do

Summary 1、Make a new dialogue and act it out.结合本课

After-s学习内容

chool 2、Copy new words. activities



A: How do you get to the USA from China? 

B: By plane.

walk=on foot