9 我和我的家教学实录及点评｜教案在线预览

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活动主题我和我的家所需课时2课时总课时9 活动目标活动评价1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。2、通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。活动教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。准

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 我和我的家

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2018-06-11 07:42:00

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学校：凌海市第二小学

9 我和我的家教学实录及点评

未知

2018-06-11 07:42:00

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关键词：9 我和我的家教学实录及点评

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活动主题

我和我的家

所需课时

2课时

总课时

9 活

动

目

标

活

动

评

价

1、初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

2、通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。

能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。

活

动

教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

准

备

学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。

活

动

过

程

一、创设情境

教

师

活

动

师：同学们，我们一起来

学生听歌曲并给歌曲取听一首好听的歌曲。(播放歌名字。

曲《可爱的家》)

学

生

活

动

调整与反思

师：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。

家里有几口人?你长得像谁?

由发言。

师：我们都有一个家，你

学生根据自己的情况自师小结：我们同学中有的

学生自由发言，教师根据长得像妈妈，有的长得像爸学生回答的内容追问。

爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。

二、说一说，演一演

师：每个人都有一个家，学生根据自身实际回答问在家里有很多我们的家人，你题。

的家里还有谁呢?今天，我们读儿歌，认家人

就一起来聊一聊“我的家人”。

(课件播放儿歌)

(出示教材第35页的两

爸爸的爸爸叫爷爷

棵大树)师：你的家里还有谁?

爸爸的妈妈叫奶奶

师小结：他们都是我们家

爸爸的哥哥叫伯伯

庭中的一个成员，我们都有血

爸爸的弟弟叫叔叔

缘关系，是一家人。伯伯、大

爸爸的姐妹叫姑姑

爷都是对爸爸哥哥的称呼，只

妈妈的爸爸叫姥爷

是因为我们生活的地方不同，

妈妈的妈妈叫姥姥

叫法不同。

歌。

三、畅所欲言

师：请同学们想一想，为“影子”呢?

小结：我们身上有家人的影响。

四、出谋划策

刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

五、总结拓展

同学们学习了这节课的内容，你有什么感想和收获？

我和我的家

妈妈的兄弟叫舅舅

学生在自己身上寻找同组的同学交流一下。

学生分组讨论，在组内善于表达的学生在班内分享自己的发现。

学生自由发言。

教师领读，学生齐读儿

妈妈的姐妹叫姨妈

什么我们的身上会有家人的家人的“影子”，并跟自己“影子”主要是受遗传因素的分享。

板

书

设

计

课

后

活

动

延

展

伯伯

爸爸

叔叔

舅舅

妈妈

姨妈

爷爷

奶奶

外公

外婆

各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像，讲述自己家里有趣的事情。

关于本教案的常见问题

Q：9 我和我的家教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 我和我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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