Unit 3 My animal sign教学设计及教案分析

课

时

教

学

计

划

六

年级

主备人

:董丽

课

题

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

准

备

Unit 3 My animal sign 课

型

new 课时分配

3.1 1、能听说读写词汇：were ,was ,be born, mouse ,dragon,snake 2 、能听说读写 Listen and say 中的句型，并能在实际情境中运用。

3、能运用be 动词的过去式

描述过去发生的事情。

4、了解语音的失去爆破和不完全爆破，并能正确读出Listen and read 中的例句。

能听说读写本单元核心语言及词汇。

能运用be 动词的过去式对过去发生的事情进行简单的描述。

课文图片

Step1. Warming-up Free talk: Let’s have a free talk. Do you like animals? What animals do you like? Why?

个人设计

教

学

过

程

Step2. presentation 1、教师将十二生肖中的动物写在黑板上，指导出它们是十二生肖中的动物，引出短语： animal sign.(板书) 2. T: How many animal signs do you know? (twelve) What are they? 3. T: My animal sign is Monkey. Do you know when I was born? 板书： My animal sign is M onkey.

T : I was born in 1980. My animal sign is Monkey. When were you born? 反复练习。

4. 学习： Listen and read 引导学生注意听单词在句子中的发音。爆破音和不完教

学

过

程

unit 3 When were you born?

Are---were I

was born in 1980.

is ---was My animal sign is

Monkey.

全爆破音。

Step 3. Consolidation 小组合作完成Find your family members’ animal signs的活动。

Step4. Summary and Homework

个人设计

板

书

设

计

教

学

反

思