Unit 5 My day名师教学实录

《My day》教学设计

一、教学内容与目标

1．教学内容：

Let’s start

Let’s chant

Let’s learn

Let’s play

Let’s sing

2．教学目标：

a．能够听、说、读、写以下动词短语：get up ,

go to school

have class ,

have lunch , have sport , have English class ,

go home ,

do homework ,

go to bed．能够听懂问句：When do you do homework/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句。

c．能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣。

d．能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重、难点

1．重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。

2．难点是

do homework , quarter的发音。

三、课前准备

1．录音机和相关的录音带

2．五个动词短语的教学卡片

四、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Let’s do：Time for breakfast．Drink some milk．

（2）Let’s start：Listen and write．

（3）Free talk：

T：What day is it today？

S：It’s Monday．

T：What do you have on Mondays？

S：We have ．．．on Mondays．

T：Do you like Mondays？Why？

S：．．．

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do homework , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sports.

（2）利用chant 对学生进行巩固练习

What can you do ? I can do morning exercises .

What can you do ? I can ……

（3）在黑板上画一口钟，标出时间。教师：I go to school at 7:00 . What about you ?

（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。

（5）教师在学生口述的时候，不失时机地加问：What time do you ……？

（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……

（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。

Let’s play

（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。

（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：I get up at 6:30……

Let’s chant

教师播放学生用书第二页Let’s chant 的录音，学生听录音、跟唱歌谣。学生读单词sometimes , usually 。

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Learn to sing“Weekend”。

（2）学生自制一张日程表，要求用英语书写。

（3）询问别人的日程安排表，比较谁的合理，评选最佳日程表。

（4）书写五个四会词组三次，完成作业本、抄写本。