Unit 8 On weekends教案和课堂实录

课 题

Unit 8 课

型

新授

课

时

1 本单元学习的是与周末有关的话题，通过两人的对话了解核心句型与答语。另外还要掌握扩展内容，介词on的用法。

本单元的游戏是两人一组通过游戏的形式来复习巩固本课的教材分析

核心句型Where do you usually go on holidays? 本单元的歌曲韵律感强，而且语句生动，充满童趣，是让学生在唱唱、演演中复习语言和单词。

五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之学情分析

减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

1.

能听懂、会说Listen and say中的对话,并能与同学合作表演对话中的短语的动作。

2.

能听、说、读写，并运用单词与短语study, work, have a 课程目标

picnic, by car, by taxi, on foot. 3.能听懂会说本单元主要句型Where do you have your piano lesson? How do you go there? 并能够根据实际情况做出相应回答。

4.

能够与同学合作，一起完成Let’s play的游戏。

5.

会唱Let’s sing部分的歌曲。

6.

通过本课的学习，激发学生的学习英语的兴趣。

1.

能听、说、读、写，并运用本单元单词和短语。

学习重点

2.

能懂、会说、会运用本单元主要句型。

3.

any在疑问句中的用法。

by car, by taxi, by train, on foot的运用。注意by的用学习难点

法。

教具准备

PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔

学

习

过

程

一、

热身和复习

1.Greetings: 2.师生一起说上一课的歌谣。

二 次

备

课

帮助学生进入讲英语的氛3.出示学过的短语卡片，让学生看中文说英文，看英文说中围，复习与本文。

play sports go swimming visit friends go shopping watch TV play football 4.用所给提示的短语进行对话练习

S1: Do you … after school? S2: Yes, I do. / No, I don’t. 二、

新课呈现

节课所学内容有关的短语，为学习新内容做好铺垫。

（一）Listen and say （词汇和核心句型）

1. 教师出示一days of a week的图片，先随意选择一

天进行问答，最后选择周六、周日进行问答。

T: What do you do on Monday? S: I go to school. T: Do you go to school on Saturday/Sunday? S: No, I didn’t. 2.Saturdays

Sundays

On

weekend（s）

3.教师出示图片

Listen and sayAsk and answerWhat do you usually do on weekends?Back

T: What do you usually do on weekends? S1: I … on weekends. S2: I … on weekends. ……

4.出示图片并提问

在周末

at weekends

（英）= on weekends （美）

只是英国英语和美国英语表达不同。

What do you usually on weekends? I usually study/work. What do you usually do? I usually have a picnic.

T: What do you usually do? S1: I usually have a piano class. T: Where do you have a picnic? S1: How do you go there? 出示三种图片，供学生选择

，并引导学生回答

教师再介绍其他几种出行方式，如

By train T: I go to work by car.

By plane By subway By boat/ship S1： I go there by bus/by car/on foot.

3-1 by ＋

交通工具 是介词短语，表示出行的方式。用来

回答疑问词How. 4.学生看图分组进行问答练习

Where do you …? How do you go there?

Look and answer教师引导学生回答（师问学生齐答）

I go there by bus…

Listen and say

Where do you play basketball?At school.How do you go there?By bike.

给学生多安排几组相关的对话练习。

Back

Listen and sayLook and answerWhat do you usually do on weekends?I usually have an art class.Where do you have your art class?At an art school.How do you go there?By car.Back

5.根据图片内容进行问答

(二)、Listen and say (主课文)

（PPT呈现主课文图片）T：It’s Friday afternoon. Xiao

Hui and Bob are talking about their weekends.

1.听录音，整体感知语言。

2.教师出示问题，让学生带着问题边听边读课文，并在书上

划出答案。

Where does Xiao Hui have her piano lesson? How does she go there?

3.看书勾画重点知识。

3-1 far adv.远的

3-2 a little 有点，些许

(放在形容词前) 如，a little big有点大

a little cold有点冷

4.学生听录音或教师范读模仿练读。

5.角色扮演朗读及多种形式练读。

6.小组到台前表演对话。

（二）Let’s play 教师出示图片

学生理解一般现在时态，动词单三的正确使用。

a little 后面可以接名词，也可以接形容词

Let’s play将学生分成A,B,C三组，分别写出做什么，去哪里，by train怎么去。然后Back go to the cinema

每组任选一名学生展示其短语，以问答形式最后连成一句话，观察其逻辑性。

并出示几组短语卡片，分别是地点和交通工具

Go to the cinema/by train

Go to school/on foot

Go to the zoo/by bus 学生分组完成此游戏部分的内容。

三．拓展练习Do a survey. 小组活动，通过本课问答进行调查。

板书设计： Unit 8 On weekends

Where do you have your piano class? study work have a picnic How do you go there? by car by taxi on foot

教学反思：

本单元学习的是与周末有关的话题，课文难度不大，我在教学时还要求学生掌握如下拓展内容：在周末，on weekends.并鼓励学生想一想还有哪些必须用介词on,如 on Sunday（星期）等，还可补充使用介词in的情况，如：季节，月

份，年份等，乘坐某种交通工具要用by等。这些内容在日常生活中都能用到，熟练掌握可以增加学生的语言储备量。