4 斜坡的科学PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学内容：4、斜坡的科学本学期第（）课时1、能从对斜面的作用所做的多种假设中，确定一种进行研究。教学目标：2、能用对比试验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点：指导学生研究斜面的作用教学难点：利用所学知识解决生活中的简单问题课时安排：第一课时教具准

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 斜坡的科学

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2025-10-14 00:39:50

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学校：承德县三沟镇下二道河小学

4 斜坡的科学PPT及专用教学设计内容

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关键词：4 斜坡的科学PPT及专用教学设计内容

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教学内容：

4、斜坡的科学

本学期第（

）课时

1、能从对斜面的作用所做的多种假设中，确定一种进行研究。

教学目标：

2、能用对比试验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。

3、愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。

教学重点：

指导学生研究斜面的作用

教学难点：

利用所学知识解决生活中的简单问题

课时安排：

第一课时

教具准备：

简单机械实验盒

授课时间

2018.4.24 教学过程

（一）创设情境，提出问题

1、引入：今天老师遇到了一个小麻烦，想请同学们帮我解决一下，今天早起老师在来学校时，到学校时电动车恰巧没电了，于是我想将电动车推到教学楼办公室充电，你们有什么好方法帮我把电动车推进教学楼呢？

2、交流解决方法。（例如：找男老师帮着推，用木板铺成斜坡……）

3、一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着他向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械---斜面。（单独的一块木板不能叫做斜面）

（二）、自主体验，合作探究

活动1：研究斜面的作用

1、假设：

提问：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面有什么不同？从以下三个角度分析斜面的工作图，提出自己的猜想。

①重物被抬高的高度是否相同？

②重物被抬高时所走的距离是否相同？

③重物被抬高时是否有其他物体托住了该物体？

2、设计实验，验证假设

提示：①实验因素的控制：物体被提升的高度始终不能变，被抬物体的重量不课型

新授

能变，斜面表面的光滑程度不能变，只能改变斜面的坡度，即斜面的长度。

②认真填好实验记录表

3、各组交流实验方案

4、教师演示实验，强调注意事项后，学生动手实验。

（三）、分析比较，归纳概括

1、学生汇报实验结果

2、分析实验数据

，讨论有何发现

3、小结：斜面有省力的作用，斜面越长，坡度越平缓，越省力。

4、研究结论和自己的假设是否一致？

（四）、拓展延伸

1、刚才我按照同学们的方法，请门卫帮我找来了木板，搭建斜坡，但是门卫给了我两块长短不一的木板，同学们我应该选择哪块木板比较好呢？为什么？

（五）、作业布置

斜面在生活中应用广泛，你能说说生活中哪些地方用到了斜面吗？

（六）、板书设计

4、斜坡的科学

使用斜面能省力，斜面的高度一定，斜面越长越省力

关于本教案的常见问题

Q：4 斜坡的科学PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 斜坡的科学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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