20 家教案设计（一等奖）

二年级下册第20课《家》教学设计

教材分析

《家》是小学语文S版二年级下册一首诗歌。课题《家》就给人温馨、美好的感觉。全诗以诗歌的形式描写了蒙、维、藏、傣等少数民族的生活习俗,表达了各族同胞幸福快乐的生活,揭示了祖国是个大家庭, 一、学习目标：

1.认识“俗、壁、维、袍、笛、庭”等15个生字及积累“丰衣足食、房子”等词语。

2.朗读课文，了解少数民族的生活习俗。

二、教学重点：

1.学会本课生字新词。

2.了解一些民族的生活习俗。

三、教学难点：

了解一些民族的生活习俗。

四、教学过程: 谈话引入，同学们，你们喜欢自己的家吗?谁来向我们介绍一下你的家?是呀！我们每天和自己的家人生活在一起多么幸福，快乐!今天我们来学习课文20课《家》。学生齐读课题。

这是一个大家庭，里面住着56 个民族，每个民族的生活习俗都不一样，你们想知道它们各自的风俗习惯吗?通过这节课的学习，你们会有所了解，要求我们掌握2个学习目标，同学们有信心学好吗? 现在请同学们来听录音，边听边想，想想课文介绍了哪几个民族?我们是什么民族?

在我们国家里，因为汉族人囗最多，其它55个民族对汉族来说比较少，所以称其它55个民族为少数民族，现在我们一起走进课文吧! 这是一首诗歌，请同学们把这首诗歌自由朗读一遍，这首诗一共有几个小节? 现在谁来读一读这一节，每个民族的风格虽然不相同，但生活得非常幸福，在这一节里，我们要跟哪些生字宝宝见面呢?我们跟它打声招呼吧! 现在谁来读一读这一节，每个民族的风格虽然不相同，但生活得非常幸福，在这一节里，我们要跟哪些生字宝宝见面呢?我们跟它打声招呼吧! 那么，“风俗”、"风衣足食"是什么意思呢?我们来了解一下，现在谁能用"风衣足食"来说一句话呢? 过渡，我们丰衣足食，幸福美满，那其它民族的朋友过得怎么样呢? 现在听老师来读一遍，请同学们来齐读一遍，注意读的时候要读准字音，你们有信心读好吗？

想一想，在这一节里，介绍了哪个民族?它们生活风俗是什么样的? 出示课件，他们同样过得很幸福。

蒙古族是在内蒙古，那里是个大草原，很多都是牧民，平时大家买的牛奶、蒙牛就产自内蒙古。

板书多音字：蒙

在小满达家，我们又要认伿哪几个生字宝宝?一起来打个招呼吧! 现在谁替小满达邀请我们去他家做客?(指名) 刚认识了一位热情有礼貌的蒙古朋友，我们再去认识一位小姑娘好吗? 请同学们自由朗读第三小节，边读边想，看看这个姑娘是哪个民族的?叫什么名字?她家在哪儿?房孑有什么特点?

现在请女同学来读一读，男同学请出生字宝宝来，问:在这一节里，有几个生字宝宝? 我们一起来帮生字宝宝找个朋友好吗? 我们已经联系好了生字宝宝，谁想替小帕夏邀请我们去他家? 过渡，小帕夏刚回到家，小扎西来了，瞧!他多开心呀!(出示课件) 谁来读一读第四小节，说说小扎西为什么这么开心呢? 我们带着兴奋地语气来读一读，好吗? 小扎西是哪个民族的?他那里的风俗习惯又是怎样的? 出示平顶房图、布达拉宫、献哈达。

在小扎西家，我们又要认识哪些生字宝宝?也跟他们打打招呼吧! 过渡，小扎西很勤快，帮妈妈的忙去了，看小罕玉在干什么?(出示第五小节) 请男同学来读一读第五小节，问，看看小罕玉在干什么?他身后的房孑是什么样的? 小罕玉可爱吗？谁能用一句话来夸赞一下他。这么可爱的小姑娘家里，我们再来读一读这个小节好吗? 在这一节里，有哪些生字宝宝要我们认识?来跟这些生字宝宝打声招呼吧! 学习第六节，我们的国家有56个民族，每个民族的风格却不相同，但大家住在一起就是个大家庭，我们一起来读一读这个小节好吗? 那么在这一节里，哪些生字宝宝想跟我们交朋友呀!我们给它找个伙伴吧! 小结:每天，我们跟自己的家人幸福的生活在一起，那是一个小家庭的幸福，同样，我们全中国人生活在袓国这个大家庭里，人人都感到更幸福，这是大家庭的幸福，你们有没有感到自己特别幸福?这节课，我们特别幸福，不但

认识了很多新生字宝宝，还认识了很远的少数民族朋友，他们邀请我们去他家做客，现在我们坐上火车，带上生字宝宝，一块去他们家旅游好吗? 现在谁愿意帮小蜜蜂采花酿蜜呢?(叫四个人)上台帮小蜜蜂采花酿蜜。

刚才，老师叫了四位同学帮小蜜蜂采花酿蜜，他们都能准确地找出。

好，今天老师想把傣族风俗的泼水节一文推荐给同学们阅读，请同学们把这篇短文自由朗读一遍，边读边想，泼水节那天，人们是怎样泼水的?人们的心情又是怎样的? 指三位同学阅读短文，问，同学们，泼水节那天，人们是怎样泼水的？人们的心情又是怎样的?(指名) 五、总结:这样的节日有趣吗?我国各民族却有类似这种有意义充满乐趣的节日，课后请大家叫家长陪同，网上搜查了解其它民族的风俗习惯好吗? 六、作业：

1.熟读课文。

2.课外阅读《森林欢迎我们》。

3.与家长一起了解其他民族的风俗习惯。

七、教学反思：

在这课的教学中，我感到自己最成功之处有以下几点：

首先是创设了生动有趣的教学情境，使枯燥的语文教学内容变得生动有趣了，使学生在游戏与活动中轻松快乐的学习。

其次是恰当的运用多媒体辅助教学，是课文内容更加直观形象，易于理解。适时的歌曲的播放渲染了气氛，激发了学生学习的兴趣。

另外，充分的利用了课文这一载体作为教学的发散点，把学习的范围向更深跟广的范围拓展，体现了教学的自主性和拓展性。

本节课的不足之处就是教学时间分配上出现了前松后紧的现象，我以后要在教学中注意。