解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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人教版四年级下册解决问题（例3）教学设计刘芝明教学内容：数学教材第45页例3。教学目标：1、让学生经历用小数点移动解决问题的过程，掌握解决问题的方法。2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学重点：让学生经历用小数点移动解决问题的过程，掌握解决问题的方法。教学难点：让学生经历用小数点移动解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-06-08 21:47:37

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学校：盐津县普洱镇正沟村石关门小学

解决问题优秀说课稿

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关键词：解决问题优秀说课稿

正文

人教版四年级下册

解决问题（例3）教学设计

刘芝明

教学内容：数学教材第45页

例3。

教学目标：

1、让学生经历用小数点移动解决问题的过程，掌握解决问题的方法。

2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点：让学生经历用小数点移动解决问题的过程，掌握解决问题的方法。

教学难点：让学生经历用小数点移动解决问题的过程，掌握解决问题的方法。

教学过程：

一、复习导入

1、把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？

62.5

0.625

625

0.0625

2、填上适当的数。

（1）把3.6的小数点向左移动一位是（

）。

（2）把3.14的小数点向右移动两位是（

）。

（3）把0.03扩大到它的（

）倍是30。

（4）把42缩小到它的（

）是0.042。

二、自主学习（出示例3的情景图，阅读与理解）

主问题一:

从图中你能获得哪些数学信息？

学习要求：说说你看到的已知条件和要求的问题，关键说清楚对“1元可以兑换0.1563美元”的理解。

三、合作探究（分析与解答）

主问题二：你能解决题目中的问题吗？（用1万元可以兑换多少美元）

学习要求：1、先独立思考，完成解答，再小组讨论交流。

2、试着用不同的方法解答，并说清你的解题思路。

展示汇报：预设:1万元就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563×10000。

预设：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563（美元）

主问题三：我们做的是否正确呢？（回顾与反思）你是怎样检验的？

展示汇报：预设1563÷10000=0.1563，算对了。

0.1563×10000=1563（美元）

答：1万元人民币可以兑换1563美元。

四、达标检测: 1、100张A4纸摞起来厚1cm,1张A4纸有多厚？

1÷10=0.01（cm）

答：（略）

2、据抽查，一批产品每100件中达到一等品标准的有82件，照此计算，1万件产品中达到一等品标准的有多少件？

方法一：

方法二：

82÷100=0.82（件）

10000÷100=100 0.82×10000=8200（件）

82×100=8200（件）

答：（略）

五、课堂总结（这节课你学到了什么知识）

六、板书设计：

解决问题

0.1563×10000=1563

理解题意

分析问题

用小数点移动解决生活中的实际问题

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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